摘要：解读文本是语文学习的重要内容之一。在此过程中,教师需要对学生的实际认知情况有充分了解,并基于这种了解,利用多维解读的教学方式,合理设计课堂教学内容,从而有效提高语文教学效果,有效提高学生的综合素养。一、注重对话,把握文本的整体内容小学高年级学生已经具备了一定的识字与阅读基础,在没有教师帮助的情况下,也能够较为顺畅地阅读文本。但在进行文本解读时,如果教师忽略了引领学生对整体文本内容进行分析、把控,那么学生则难以将相关信息有机地整合起来,从而无法充分理解文本内容。实际上,文本的解读可以从多维角度出发,教师在指导过程中既要适应不同层次学生的理解能力,也要能够培养学生的思维能力。

摘要：随着物联网传感器网络的快速发展,微弱能量收集电路因其诸多优越性而备受关注。该文设计了一种基于压电能量收集技术的电路,其通过收集环境中的低频机械振动能量,经压电陶瓷(PZT)换能器产生交流电压,再经四倍压电路放大,并通过LTC3588-1电源管理电路整流变换,最终产生一个可供低功耗传感器工作的可切换的标准电压。实验结果表明,该电路可有效支持低功耗传感器正常工作。