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谈语文教学中读说听写与思维的关系: 收藏
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引用; 《黑龙江教育学院学报》1994年第2期13卷 55-56页; 作者：葛宏光哈尔滨市第三十五中学校; 培养和提高读、说、听、写四种能力是中学语文教学最终的目的。而要达到此目的,其根本途径是培养和提高学生的思维能力。思维和语言有着密切的关系,二者是相互依存,相互促进的。思维是借助于语言而实现的,所以把思维和语言结合起来培养...; 培养和提高读、说、听、写四种能力是中学语文教学最终的目的。而要达到此目的,其根本途径是培养和提高学生的思维能力。思维和语言有着密切的关系,二者是相互依存,相互促进的。思维是借助于语言而实现的,所以把思维和语言结合起来培养学生是语文教学特有的责任。读、说、听。; 来源：详细信息评论

珠三角“一卡通”整合研究: 收藏
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引用; 《黑龙江交通科技》2011年第6期34卷 254-255页; 作者：张鹍鹏葛宏伟陈建军焦光庭深圳市综合交通设计研究院; 阐述了珠三角若干公交卡的基本情况和使用情况,分析了珠三角区域多种交通一卡通整合的困难和关键点,以及这些问题的解决思路,为区域的交通一卡通整合工作提供参考。; 阐述了珠三角若干公交卡的基本情况和使用情况,分析了珠三角区域多种交通一卡通整合的困难和关键点,以及这些问题的解决思路,为区域的交通一卡通整合工作提供参考。; 来源：详细信息评论

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