摘要：本文以新时期农村中小学群体教育为视角,探索高效可行的情境教育教学方法,创新开展教学工作。在具体实践中,借助网络平台,共享教学资源,开展情境教育,激发学生学习兴趣,增强自主学习能力。充分发挥乡村优秀教师的主观能动性,根据具体教材和课程内容,加强智慧情境设计,丰富各学科情境教学资源,开展跨校合作,逐步创新完善乡村中小学情境教育教学机制。

摘要：为进一步探索粮经高效种植模式,提高粮食功能区的土地产出率,促进粮油蔬菜向优质高效方向发展,扩大高效种植模式的推广应用范围。根据市场调查和当地种植习惯,设计了松花菜—鲜食甜玉米—晚稻1年3熟高产、优质、高效新模式,在萧山区新湾街道宏波村省级粮食功能区核心区块内实施1万m2,搭配选择茬口适宜的高产、优质、高效松花菜品种青梗松花型花椰菜、甜玉米品种先甜5号和常规晚粳稻品种嘉禾218，充分利用作物生长的时间和空间实行间（套）作。

摘要：介绍籼粳亚种间杂交水稻品种浙优18的父母本特征特性,根据2016—2018年大面积制种实践,总结该组合制种关键技术,结合双亲生物学特性,提出浙优18高产高效的制种技术。

摘要：语文即文学,文学是音乐般的艺术,一篇文章就是一首乐曲,需要我们＂听＂弹奏者的＂心＂,听得出其中情致的是乐者的知音,品得出其中味道的是语文的知己。一、学生情感体验概说小学生由于年龄、知识、生活经历的限制,品味文章时提出问题、研究问题的能力还有所欠缺,有时难免让人有＂少年不知愁滋味,为赋新词强说愁＂的担忧,但从另一方面来说,这正是他们激发兴趣、积极探索、思考想象,产生真实感受的最好阶段。