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品读感悟深化情感——《浅水洼里的小鱼》教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2007年第11期 42-43页; 作者：葛平霞山东莒县第四实验小学; 1．认识7个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。; 1．认识7个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。; 来源：详细信息评论

《桥》教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学（园地）》2010年第5期 44-44页; 作者：葛平霞山东日照市莒县第五实验小学; 教学目标1.认识6个生字,会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会文章的思想感情。一、激情导入同学们,生命因感动而精彩。在一个小山村里发生过一个感人的故事。这个村子曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子...; 教学目标1.认识6个生字,会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会文章的思想感情。一、激情导入同学们,生命因感动而精彩。在一个小山村里发生过一个感人的故事。这个村子曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。; 来源：详细信息评论

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