摘要：为了解决富勒烯在水中溶解性差的问题,该文以富勒烯多氧化物为原料,在50℃下,将富勒烯多氧化物置于H2O2中水解,H2O2可以将富勒烯多氧化物进行二次氧化,成功制备了富勒醇。产品在水中溶解度可达59.8g/L。通过FTIR、UV-Vis、MALDI-TOF对产品进行了表征和分析。该文提供了一种制备富勒醇的简便方法,为其制备提供了借鉴。

摘要：提出了球形主体分子的设计思想 ,把具有球形结构的分子柏木醇 ( 1)、马钱子碱 ( 2 )、三乙烯二胺 ( 1,4-二氮-二环 [2 .2 .2 ]辛烷 ) ( 3 )作为主体分子 ,把酚类化合物 ,诸如苯酚 ( 4)、邻甲苯酚 ( 5 )、间甲苯酚 ( 6)、对甲苯酚 ( 7)、对氯苯酚 ( 8)和对硝基苯酚 ( 11)等作为客体分子 ,进行了主客体分子相互作用实验 .采用粉末X射线衍射、1HNMR等分析手段确认了包结化合物的形成及主客体分子的摩尔比 .摩尔比 (H/G)分别为 ( 1) + ( 4) 1∶1,( 1) + ( 5 ) 1∶1,( 1) +( 6) 1∶1,( 1) + ( 7) 1∶1,( 1) + ( 11) 1∶2 ;( 2 ) + ( 11) 1∶1;( 3 ) + ( 4) 1∶2 ,( 3 ) + ( 5 ) 1∶3 ,( 3 ) + ( 6) 1∶2 ,( 3 ) + ( 7) 1∶2 ,( 3 )+ ( 8) 1∶2 ,( 3 ) + ( 11) 1∶2 .对典型包结化合物的单晶 ,诸如柏木醇和邻甲苯酚、马钱子碱和对硝基苯酚以及三乙烯二胺和对硝基苯酚 ,进行了四圆X射线衍射结构分析 ,结果表明 ,包结化合物的堆砌结构特征随主体分子的体积大小而改变 ,从隧道型如 ( 1) + ( 5 )和 ( 2 ) + ( 11)转变为夹层型如 ( 3 ) + ( 11) .用Nd :YAG激光测试晶体的SHG效应 ,结果表明 。

摘要：通过计算获得了39个4-芳基-4氢-苯并吡喃化合物的11个结构特征参数,应用逐步线性回归方法对参数进行筛选.并用支持向量回归(SVR)算法,对4-芳基-4氢-苯并吡喃化合物与其凋亡诱导活性进行定量构效关系(QSAR)研究.通过核函数参数的优化,建立了预测模型,训练集和预测集的实验值与计算值的平方相关系数R2分别为0.997和0.893.研究结果表明,支持向量回归算法可用于小样本数的药物分子设计研究,以合成具有更高生物活性的新药物.

摘要：在新工科背景下,教育改革趋势日益明显,混合式教学在课程设计中的重要性日益凸显。本文以《有机化学》双语课程为实例,探讨混合式教学的设计和实践。通过线上和线下教学环节的设计、教学资源的制作、课堂组织、学习效果评估和反馈等手段,提高学生的学习效果和积极性,培养新工科人才的创新精神和国际视野。实证研究结果表明,混合式教学模式在《有机化学》双语课程中具有显著的优势和应用价值,为未来教改实践提供了具体的建议和方向。

摘要：提出了球形主体分子的设计思想 ,利用具有球形结构的柏木醇作为主体分子 .考查了它与酚类化合物的包结现象 ,并对形成的包结物进行了IINMR、IR、粉末XRD以及单晶四园衍射分析 ,并且讨论了包结化合物的成因 .

摘要：本文介绍了实验课程在化学类本科层次人才培养中的重要作用。系统地论述了化学实验课程的整体结构设计及相应实验课程应具有的特点。从总体上体现了化学类本科生实验技能的训练过程和目的。

摘要：创新源于兴趣,起于自主,发于尝试。基于"互联网+"大学生创新创业大赛的《创新思维训练》课程可以培养学生运用所了解的新知识、新理论和新方法,结合以往学习中掌握的化学基础知识、基本理论和基本技能,来提高实践能力、分析和解决问题能力、创新和批判性思维能力。尤其是通过紧跟学科发展,以真实问题为导向(以"废弃蘑菇棒的处置及再利用"为例),将实验设计与研发、学术演讲与论文写作、产品营销模式等多个实训环节有机结合,锻炼学生的创新思维,培养学生勤于思考勇于探索的精神,同时提高学生的创新意识和创业精神。