摘要：目的克隆马铃薯块茎特异性的高效启动子Ppatatin并构建其驱动的人白细胞介素-12(hIL12)植物表达载体。方法提取马铃薯基因组DNA作为模板,根据Genebank数据库信息设计Ppatatin序列特异性引物,通过PCR扩增获得Ppatatin片段,并进行测序鉴定;利用PLACE等数据库对序列进行启动子元件分析;通过重叠PCR、限制性内切酶酶切、体外连接、转化等技术,以双元载体pCambia-2301为骨架,构建Ppatatin驱动的hIL12表达载体。结果成功从马铃薯基因组中扩增得到了1019 bp大小的启动子片段,序列分析表明该片段含有典型的启动子元件如TATA-box,以及一些组织特异性的相关响应元件,符合组织特异性启动子的特征;成功获得了基于pCambia-2301的Ppatatin驱动的hIL12植物表达载体。结论获得的Ppatatin启动子及其驱动的hIL12表达载体,为提高hIL12在植物生物反应器中表达量以及优化马铃薯生物反应器打下了基础。

摘要：本文通过对医学细胞生物学形成性考核环节的设计,探讨形成性考核体系的构建,建立学生学习综合评价体系,促进教学改革和教学质量的提高,为学校培养优秀的医学人才提供了重要保证。

摘要：卓越医生教育培养计划强调改革本科临床医学人才培养模式,注重医教研结合,培养医学生临床诊疗和科研创新的潜质。该文以卓越医师班为切入点,就设计型实验在本科生科研思维培养中的应用进行了介绍,阐明学生通过完成设计型实验,培养学生的创新意识和创新精神,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生综合素质,能有效地推动学生科研立项活动的开展,为将来从事科学研究打下良好的基础。

摘要：在卓越医师班人体结构学(细胞)实验课中开展开放式设计性实验,使学生初步认识科研工作,培养科研思维及科研素质,充分调动学生主观能动性,激发创新能力。证实开放式设计性实验更能提升学生的创新能力和综合实验能力。

摘要：建立健全高校内部教学质量保障体系,是实现本科教育振兴和推动高等教育高质量发展的重要途径。对于医学院校来讲,学科领域的特殊性要求必须坚持精英教育模式,学校吸收全面质量管理(TQM)理论,经过系统设计和实践检验,逐步构建起了“三级五类六系统”的校内教学质量保障体系,有力地促进了学校以质量提升为核心的内涵式发展。