摘要：公共艺术教育与思政教育深度融合的教学模式是当前高校培养人才的重要途径之一。随着教育改革的深入,二者的有机融合已成为教育发展的必然趋势。本文从高校公共艺术教育与思政教育融合的现实价值、现状及问题等方面进行探究、指出二者融合的必要性,并从师资队伍建设、优化教学模式和构建长效机制方面提出具体的融合策略。这一路径的探究对于提高学生综合素质、推动高等教育改革具有重要意义。

摘要：基于“课程思政”的公共艺术教学改革应根据时代需求,不断优化教学目标、课程内容等因素,公共艺术教学改革需以立德树人为立足点,实现价值塑造与知识、技能传授的协调发展。借助教学改革推进公共艺术课程的重构与优化,赋能于公共艺术课程,将育人作为课程教学的首要目的,注重学生的道德教育,深化公共艺术课程的价值体系,丰富课程内容供给,合理融入价值观教育,优化公共艺术课程建设质量。本文通过对公共艺术课程与人才需求进行分析,探究“课程思政”理念下高校公共艺术教学改革的重要意义与现实问题,并从不同方面论述教学改革的具体措施,以期推动公共艺术教学改革工作的有序开展。

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出:“文化是一个国家,一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”本文选择了扬州民歌文化作为着眼点,以扬州地方文化为切入点从扬州地方文化特色、扬州艺术文化发展特征、扬州地方文化对扬州民歌文化的影响三个方面,简要概括了扬州民歌文化艺术。

摘要：扬州民歌是指多年来流传于江苏扬州、泰州两大市辖区及其周边地带的号子、小调、风俗歌等民间歌曲。扬州民歌同真正吴侬软语的江南名歌有着很大的区别,扬州民歌有着＂融汇南北,刚柔并济＂的特征。本文从扬州民歌的艺术特征风格、演唱特征风格以及文化价值三方面分析了扬州民歌的别样风情。

摘要：笔者通过对江苏省一些高校公共音乐课程的调查研究,分析了当下高校公共音乐课程的现状,并根据调查发现的问题,笔者试图探寻公共音乐课程教学的新模式,从而提高大学生的艺术审美能力,促进当代大学生全面发展。进而能够对整个高校公共音乐课程的教育事业作出贡献。

摘要：在各个高等院校的教学中,公共音乐这一课程是所有艺术类教育中最基础也是最重要的课程。近几年来,国家对于高等院校的音乐课程教育越来越重视。本文采用文献资料法等,以音乐的重要性为切入点,基于“以人为本”理念的大学公共音乐教学方法进行了初探,希望能够以此来有效推进大学公共音乐教学事业的发展,为我们国家的教育事业做出一份贡献。