摘要：目的了解新疆地区实习护生对包虫病相关知识的认知状况及态度,为高校提高包虫病相关知识教育提供依据。方法对在乌鲁木齐市包虫病外科治疗定点医院实习的406名护生使用自行设计的问卷进行包虫病相关知识认知状况及态度调查。结果 406名护生的包虫病知识总体得分为(14.7±2.7)分,不同民族、学历、实习科室的护生对包虫病相关知识的认知状况差异有统计学意义(P<0.05)。85.2%的实习护生认为掌握包虫病相关知识有必要或非常必要,仅1.0%的实习护生对掌握包虫病相关知识重要性认识不足。结论实习护生对包虫病的认知存在很多误区,但对掌握包虫病相关知识的态度表现积极。在护理课程的设置及临床带教上,对包虫病相关知识的教育应进一步加强。

摘要：目的探讨护理干预对肝移植患者术前不良心理状态的影响作用。方法通过教育性干预、医患沟通支持、心理护理及发挥社会支持作用进行术前护理干预,采用自行设计的相关认知调查表进行调查,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定干预前后患者的焦虑、抑郁水平。结果患者术前对疾病相关知识了解程度较差;重视医护的水平和与他们的交流机会,对费用较担心,渴望获得家庭等社会支持;干预前后患者焦虑、抑郁水平差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过护理干预降低了患者术前焦虑、抑郁状态,减轻了患者应激程度,调整了患者的心理状态,调动了患者的主观能动性和自我控制能力,取得良好成效。