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创设数学问题情境,促进深度学习
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《数学教学通讯》2021年 第14期 77-78页
作者：葛雨春江苏省常熟市王淦昌中学215531 
在初中数学教学中,教师要优化情境的设计,让学生能够由浅入深地学习知识.在不同的教学环节,情境设计的目的不一样,适合应用情境的设计方法也不一样.教师只有运用正确的方法设计情境,才能让情境的设计适合教学,从而达到优化教学的目的.
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