摘要：目的调查三级医院护士在线学习力现状并分析其影响因素,为医院护理管理者制订在线护理培训计划提供参考依据。方法本研究采用基于解释性序列设计的混合研究方法,以便利抽样法选取河南省焦作市3所三级医院符合纳入标准的护士,采用一般资料调查表、在线学习力量表和在线学习力影响因素调查表进行调查。采用描述性质性研究方法,通过目的抽样法选择19名护士进行半结构式访谈。结果三级医院护士在线学习力得分为(3.60±0.88)分,处于一般偏上的水平。回归分析显示:年龄、职称、自我意识以及学习支持是三级医院护士在线学习力的影响因素。访谈结果主要提炼出三级医院护士在线学习力影响因素及在线学习需求两个主题。结论三级医院护士的在线学习力水平尚可,但护士在参与在线学习时仍存在很多问题。医院护理管理者在安排在线学习培训时,应关注护士个体因素,分层培训,合理安排培训时间,依据护士的学习需求选择前沿、精炼、紧贴临床的学习内容,增强学习平台互动功能运用,进一步提升护士的在线学习力。