摘要：一、背景与问题的提出

摘要：最近一段时间以来,本学科名称问题再次引起人们的关注.其原因主要有以下四点:一、在本学科内,有关学科名称的争论由来已久;二、1996年中国美术学院成立“视觉传达设计系”,遭到校内外一些人士的异议;三、学科研究的需要,所谓“名不正、言不顺”之故;四、由学科名称的讨论引申出学科研究中一系列的基本问题的思索.总之,对本学科名称的再讨论有利于本学科的发展.

摘要：一、现象的发生

摘要：《Photoshop图形图像处理》是艺术设计专业的基础课程,也是一门实践性很强的课程,传统的多媒体教学方法已经无法满足当前的教育教学需要,针对该课程的教学现状和市场需求,以学生为主体,教师为主导的总原则,利用世界大学城为平台,结合翻转课堂教学模式,通过任务驱动和项目主导,在大学城建设案例库、项目库、微课视频、作品展示区、学习扩展区;并在教学过程中,采用小组化教学,融"教、学、做"为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。最终通过岗位技能的锻炼(产学结合"创新")来实现教学目标。

摘要：校园文化建设无法脱离有形载体的传播。如今,在丰富多彩的校园文化建设中,手绘POP广告独具魅力的表现形式已经成为校园文化活动的一种主要宣传手段,它不但操作便捷,而且价格低廉,仅通过纸、笔、颜料就能表现宣传意图,让人们迅速了解活动的相关内容。同时,大学生在创作手绘POP广告的过程中又能增强艺术修养,丰富校园生活,调动热爱生活的激情,增强校园的整体精神风貌,提高校园的文化层次,对推进校园精神文明建设有着重要的作用和意义。

摘要：本文主要介绍印刷技能训练系统的设计与实现方案,充分发挥虚拟训练平台的优势,在将单张纸胶印故障进行系统梳理与科学分类的基础上,应用C语言进行训练系统人机交互平台的设计与开发,应用Access 2010建立印刷故障、训练题库与用户信息数据库。该系统主要包括印刷知识学习、印刷故障查询和印刷模拟训练等模块,兼具辅助学习与技能训练功能,