摘要：美育，即审美教育，“包括审美形态教育和美感教育两方面。审美形态教育主要培养人们对自然中千变万化的美的形态和结构（包括艺术品的形态、形式、风格）的鉴赏，识辨能力，它侧重于对象之客观形态的描述和知识；美感教育主要培养人们健全的审美心理结构，包括感觉、知觉、情感、想像、理解者心理能力的提高和相互协调。最终落实为某种敏锐的审美知觉和对美的欣赏力和创造力（包括艺术欣赏和艺术创造能力）”，

摘要：目前,高师钢琴集体课正处于起步阶段,为使教学内容不断地发展和完善,需要我们不断积极探索,大胆尝试创新,并且在教学改革过程中不断总结经验,使钢琴集体课教学内容更加科学、规范,令钢琴集体课的优势得以发挥,培养全面的、综合的、适应社会发展需要的高素质音乐教育人才。

摘要：文章以肖邦练习曲为对象,分析其技术特征的同时,体现肖邦钢琴语汇的实用价值及练习的目的性,并通过对技巧性内容的深入分析和充分理解,体现对教学上的有益的帮助。

摘要：现今,培养学生自主学习能力、探究性学习能力的要求日益提高。钢琴即兴伴奏课程的教学面临着师资水平和教学资源不足的现状,这直接影响了学生的职业能力。因此,必须寻找到解决的途径。文章利用E-learning网络教学技术,结合现代学习理念,设计即兴伴奏网络教学平台,促使学生不分时间和空间地积极主动获取专业知识,养成熟练利用互联网进行自我学习的习惯,提高学生的探究性学习能力,以实现学习的目标。

摘要：文章结合教学与弹奏即兴伴奏的经验和体会,论述和分析了即兴伴奏的能力培养要从钢琴演奏技术、和声处理及伴奏织体、创编思维等要素进行。

摘要：本文以肖邦练习曲为对象，分析其技术特征的同时，也体现肖邦钢琴语汇的实用价值及练习的目的性，并通过对技巧性内容的深入分析和充分理解，体现对教学有益的帮助。

摘要：钢琴基础教学是高师音乐教学的主干课程。文章从强化音乐基础、拓展知识结构、优化实用技巧三方面,探讨如何进行教学才能更好地提高教学质量,以期推进高师音乐教育专业钢琴教学的发展,为社会输送更多优秀的音乐师资人才。