摘要：埃兹拉.庞德的'六节诗:澳特弗'采用了'野性—理性'的叙述模式,大胆将血腥的、充满视觉和听觉撞击的词汇与理性的、严格的'六节诗'诗歌形式结合在一起,通过使用重复循环技巧和动漫艺术,创作了具有音响和动态感的长诗。其独特而新颖的叙述模式为诗歌增添了强烈的视觉和听觉感;庞德在该诗中使用的叙述艺术,充分解释了庞德不断创新的诗学观。

摘要：香港八所公立大学(简称"公立大学")在国内外学界享有崇高的社会地位,然而当前对"公立大学"校徽及校训的综合研究尚不多见。本研究结合"公立大学"的校徽图文语料在视觉设计语法理论基础上建立多模态校徽认知意义诠释框架,用以探索"公立大学"校徽建构校训的图腾镜像过程及范式。研究发现,"公立大学"多模态校徽图文包含多元的中西文化特征和浓郁的人文主义特色,能够顺利建构校训精神及其使命的图腾镜像。本研究为深入探索香港高校的形象推介提供了新的考察视角。

摘要：从陌生化理论的起源入手探讨其与翻译结合的重要性,并以赛珍珠翻译的《水浒传》英译本为例阐述和分析了陌生化翻译的两种策略"异域化"和"混杂化"在跨文化传播中的作用。研究发现,采用异域化策略从文体、句法和语用层面可以让西方读者对中国文化有更深入的认识和了解,有助于传播儒家文化以礼待人、贬己尊人的中国传统文化形象。同时,采用混杂化策略处理杂体诗和成语,有助于传播中国人含蓄内敛的传统文化及让西方读者有不同的审美体验和艺术感受。

摘要：设计性实验作为实验教学的高级形式和阶段,是学生实验能力真正生成的重要标志。文章从这样的视角出发,深刻剖析了目前高等师范院校开展设计性物理实验教学的现状和解决问题的思路。

摘要：神话是原始初民世界观的集中体现,而在中西方丰富芜杂的神话中,创世神话以其最能表现人类原始的思维本质而备受关注。中国古代与古希伯来的创世神话在艺术外形、表现手法、叙事风格、篇章结构以及思想实质上各具特色,但是人类的本质同一性、人类自身认知的相似性以及人生价值追问一致性也决定了两者之间必有相同之处。本文从比较文学的研究角度出发,多维度地比较了两者的文学艺术性因素,从而拓展圣经文学和中国古典文学研究的视野。

摘要：In language learning, in particular second language learning context, the development of learners＇ metacognition has been urged by quite a number of strategy researchers （e.g., Anderson, 2002; Rubin, 2001; Wenden, 2000）. However, as a concept coined in psychology, the concretization of metacognition in pedagogy has brought a great challenge to language teachers. This paper introduces a metacognitive reading strategy instruction model--KWL plus--to college-level English courses in the Chinese EFL context. By adopting a pre-post experimental and control group design, the 16-weeks＇ intervention in this study reveals that students in the experimental group benefit in this strategy training program. Participants＇ end-of-training learning reports also indicate the possibility of integrating this metacognitive instruction in Chinese university EFL reading courses.