摘要：目的：了解HDGF基因在体外是否对大肠癌细胞凋亡具有调控作用。方法设计特异性小干扰RNA抑制HDGF基因表达，本试验分为3组：空白对照组、非特异性siRNA转染的阴性对照组及HDGF特异性siRNA干扰组。通过AnnexinV-FITC流式双染， Hoechst 33258荧光染色等方法检测转染前后细胞凋亡变化，运用免疫印迹法检测转染HDGF-siRNA前后相关凋亡蛋白的变化情况。结果与2个对照组相比， HDGF-siRNA处理组细胞早期凋亡率明显上升至（14．1±1．24）％，差异具有统计学意义（P＜0．05），在形态学上有20％的细胞出现染色质浓染的凋亡小体，而对照组基本未见；此外与2个对照组相比， HDGF-siRNA处理组细胞中bcl-2及Survivin蛋白含量均有明显下调，而Bax明显上调、 Cyt-c从线粒体释放到胞浆、 caspase-9及caspase-3被激活。结论 HDGF-siRNA能在体外有效诱导大肠癌胞发生凋亡，线粒体凋亡途径在HDGF基因介导的凋亡调控中起重要作用，这暗示HDGF将可能成为大肠癌基因治疗的一个极佳的分子靶点。

摘要：目的:研究AGXT2L1是否能够影响肝细胞癌细胞系的运动、迁移和侵袭。方法:设计并构建AGXT2L1的靶向siRNA,验证敲低效果后,采用划痕愈合实验观察细胞的二维运动能力,采用Transwell实验观察细胞的三维迁移能力,采用带基质胶的Transwell实验观察细胞的侵袭能力。结果:与对照组相比,干扰AGXT2L1的表达可以显著抑制两种肝细胞癌细胞系(97H和HCCLM3)的运动、迁移和侵袭能力。结论:AGXT2L1具有调控肝细胞癌细胞运动、迁移和侵袭的功能,说明AGXT2L1可能在肝细胞癌的转移过程中发挥了重要作用;AGXT2L1是治疗肝细胞癌的潜在靶标。

摘要：案例教学法以其生动、真实、启发性强等鲜明特点在法学等领域广泛使用,在临床医学教学中的作用尚无系统研究。通过结合具体病例对案例教学法的作用、编写设计、组织实施和规范化等进行了系统分析总结,显示在临床医学教学中该方法能显著提高培养医学生分析和处理实际问题的临床思维能力。

摘要：随着医学技术的飞速发展,由于医务人员过度关注疾病和器官,忽略患者的感受,医学的人文属性逐渐被弱化。人文素质教育的缺失、边缘化已成为医学教育的重大挑战。叙事医学在回归人本属性的同时,关注患者情感、心理及社会属性,近年来仍处于初步探索阶段。然而,如今焦虑、担忧、迷茫等偏见,似乎已成为重症医学的代名词,而真实的重症医学却充满人间温情、感动、重生及希望。叙事医学与重症医学的结合是医学发展的必然,不仅重新回归“人本”属性,而且也是医学人文情怀的外显。文章旨在探索叙事医学在重症医学领域的教学实践,以别样艺术形式再现ICU重症患者的涅槃重生。

摘要：为研究针刀治疗臀上神经卡压症的手术入路 ,在 3 0侧成年尸体的臀区观测了臀上神经、血管出梨状肌上孔处的横径、纵径及距棘角线的距离及其相互关系 ;梨状肌出盆处的宽度、厚度、上下缘距体表的距离 ,其上下延长线与棘交点至髂后上棘角线的距离。结果测得臀上神经出梨状肌上孔处横径为 3 .98± 1 .0 8mm ,纵径为 1 .3 8± 0 .42mm ,与棘角线的距离 47.0 7± 6.83mm ,测得梨状肌出盆处的宽度为 3 3 .0 3± 3 .0 6mm ,厚度为1 3 .68± 3 .5 7mm。据此讨论了形成臀上神经、血管卡压症的解剖学机制 ,并设计了较合理的针刀治疗此病症的手术入路 ,指出了术中应注意避免损伤的结构。

摘要：生物医学工程硕士专业学位研究生教育的出现顺应了现代医学发展的趋势与要求。在武汉大学第一临床学院生物医学工程硕士专业学位研究生课程班教学中，授课教师针对培养目标设计课程内容，采用多种授课方法，培养了学生的创新意识、创造思维及实践能力。

摘要：数控技术应用专业的毕业设计是培养技能型人才的重要教学环节。本文通过实例对职业技术院校中如何更好地进行数控毕业设计环节教学作了较为详细的论述,并对实施过程中容易出现的问题提出了若干观点。