摘要：运用 D-最优试验设计于超滤膜的制备研究 ,提出一种研制超滤膜的实验方法的新试验设计方案 .采用 MATL AB软件求得回归方程 ,然后得出膜性能预测值与所研究的 4个影响因素的组合关系 .统计检验的结果证明 ,在超滤膜研制中应用 D-最优试验设计 ,能较快找出最佳的工艺组合 .试验设计为新型超滤膜的研制 。

摘要：介绍了D -最优试验设计的原理 ,并将之用于聚偏氟乙烯超滤膜的制备研究。用MATLAB软件对设计矩阵和实验结果进行回归分析运算 ,得出膜水通量和截留率与 4个影响因素的组合关系式。用该关系式求得的最佳工艺条件组合和膜性能预测值同实验的结果相符。

摘要：以聚丙烯腈为聚合物,磷酸或聚乙二醇-600为添加剂,N-甲基吡咯烷酮为溶剂,采用 L-S 相转换法制备 PAN 超滤膜。利用计算机直接实验设计方法设计制膜的配方,用 Statistic Analytic System(sAS)统计软件对膜的水通量、牛血清蛋白截留率和平均孔径进行回归分析,得出影响 PAN 基底膜性能的主要因素,并且优化了 PAN 基膜制备的工艺条件。实验结果表明,PAN浓度、添加剂种类和添加剂浓度是 PAN 基膜性能的主要影响因素;在一定的浓度范围内,以适当的 PAN 浓度和添加剂浓度均可制备出渗透性能较好的 PAN 超滤膜;SAS 统计软件对 PAN 基膜的截留率和平均孔径的预测值与实验值吻合较好。

摘要：依托科研改革实验内容,改革实验教学方法和模式,发挥学生的主体地位,开放实验室让学生课外参加科研实验并写出论文。在课程设计环节,实施“化工原理课程优化设计”,开发了“化工原理课程优化设计多媒体CAI课件”。

摘要：本文主要介绍在ＡＰＰＬＥ－Ⅱ机上开发的中小型合成氨厂变换工段模拟软件中模拟 控制模型的建立，该模型为氨厂变换工段实地操作控制提供了依据，也为变换炉自动控制建 立了数学模型．程序采用ＢＡＳＩＣ语言编写，简单易懂，便于操作．

摘要：长期以来,化学工程与工艺专业实验(简称专业实验)的教学主要局限于验证原理和掌握操作技术,缺乏对学生进行实验思想、设计方法、实验技术的全面训练。教学多是教师先讲,学生后做。每次实验,教师都要从实验原理讲到实验步骤,从实验方法讲到仪器使用。能讲的都讲,总怕你不讲他不会。而学生就照着讲的一步步去做,处于被动的地位。个性难以发展,创造性难以发挥。因此,更新教育思想,改革传统实验教学的内容、方式和手段,深化实验教学改革,势在必行。 97年底,我们在专业实验中新增了“反应精馏法制醋酸乙酯”、“中空纤维膜分离实验”、“烃类管式炉裂解”、“气相色谱摸拟石油原油实沸点蒸馏”几项大型综合性专业实验。这些实验均有丰富的实验内容能使学生学习到许多实验技巧。

摘要：一、高分子化工方向的设立高分子材料以其质轻、耐蚀、易加工等优异性能,自２０世纪初人工合成以来发展极其迅速,至８０年代聚合物的生产规模按体积计已超过金属材料的总和,成为与金属材料和无机非金属材料并驾齐驱的三大材料之一。如今,具有新材料背景的高分子科学己发展成一门包括高分子化学、

摘要：为获得二甲基甲酰胺(DMF)与氯仿(CHCl3)精馏分离的基础热力学数据,实验采用改进型的Rose平衡釜测定了DMF-CHCl3体系在760mmHg下的汽液相平衡数据,并分别用NRTL和Margules模型对实验数据进行关联。结果表明:实验数据满足热力学一致性的检验,且NRTL和Margules模型的计算结果与实测结果偏差小,平均绝对误差分别为0.0026和0.0010,平均相对误差分别为1.81%和1.23%,可满足工业精馏工艺过程设计的需要。

摘要：本文介绍了福州大学“化学工程与工艺”专业实验教学改革方案:通过建立“排除障碍型”、“综合(设计)型”、“仿真实验”等三类实验组成的专业实验教学新体系、采用“授之以渔”的实验教学方法和“口试+实验答辩+上机操作+发表论文”的考试方法,发挥了学生在实验教学中的主体地位,营造了探究的专业实验教学氛围,以利创新人才的培养,经5年的教学实践,较大地提高了本专业实验教学质量。

摘要：“分子工程”这门新兴学科的内容是按预定目标设计和组装具有特殊功能的高度有序的分子组合体——“超分子机器”(Supramolecular machines)。分子组装的各种技术中,最早发明并且至今仍然用得最广泛的是Langmuir-Blodgett薄膜(LB膜)技术。这种技术是先在液-气界面形成紧密排列的单分子层(monolayer),然后将单层逐层地转移到固体上,形成LB累积层膜(multilayers)。 LB膜的研究跟分子生物学、分子组合化学和微电子学等学科的发展紧密联系。目前。