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一流大学建设背景下临床医学“5+3”一体化人才培养体系改革与实践: 收藏
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引用; 《医学教育管理》2021年第2期7卷 111-115,125页; 作者：张艳艳孙常程曹风雨俞海洋董子钢张景华郑州大学医学院教学办公室教务科郑州450000 郑州大学医学院郑州450000 郑州大学医学院临床技能中心郑州450000 郑州大学医学院教学办公室郑州450000; 临床医学“5+3”一体化人才培养模式经过5年来的改革实践,成效明显,已逐渐成为我国高等医学教育的主导力量。其本质内涵是通过将院校教育、毕业后教育、继续教育进行有效衔接,最终建立一套标准化、规范化的医学人才培养体系。以郑州大...; 临床医学“5+3”一体化人才培养模式经过5年来的改革实践,成效明显,已逐渐成为我国高等医学教育的主导力量。其本质内涵是通过将院校教育、毕业后教育、继续教育进行有效衔接,最终建立一套标准化、规范化的医学人才培养体系。以郑州大学为例,剖析该培养模式下目前尚存在的诸多薄弱环节,了解围绕一流大学建设背景下做好顶层设计、修订人才培养方案、开展课程改革、加强基层教学组织和师资队伍建设、医教协同育人等工作对一体化人才培养内涵建设所做的一些改革实践,旨在为高校这项工作提供借鉴与参考。; 来源：详细信息评论

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