摘要：小学班主任在班级管理策略设计时,需要有家校合作意识,积极与学生家长展开交流和沟通,这样才能形成管理合力,为班级管理注入更多助力。作为班主任,需要发挥主导作用,主动与家长联系,利用网络交互平台进行多重联系和交流,共商管理大计。一、强化合作,班主任发挥主导作用班级管理包含众多内容,班主任要有主动合作意识,积极联系学生家长进行多重沟通,能够为班级管理提供更多助力支持。

摘要：音乐演奏的表现力是表演艺术的核心之一,同时也是检验演奏水平和效果的一项重要指标。古筝为我国传统乐器,具有浓厚的艺术特色和文化内涵,其演奏表现力在整个演奏整体效果中占重要比重。而纵观当前古筝演奏的学习形式、演奏方式及表现力,其音乐表现力存在形式呆板、模式单一等问题,艺术效果未能极致发挥。因此,本文通过对古筝演奏学习方式及其音乐表现力的途径进行分析,找出影响其音乐表现力的原因,继而从演奏背景、教学拓展、内涵修养、作品理解、表现形式创新、现代技术应用等方面,对古筝演奏音乐表现力的提高途径进行探索,为进一步提高古筝演奏表现力提供了参考,或推进我国传统音乐的可持续发展。

摘要：小学班主任在班级管理策略设计时,需要有家校合作意识,积极与学生家长展开交流和沟通,这样才能形成管理合力,为班级管理注入更多活力。一、强化合作,班主任发挥主导作用班主任与家长之间建立长效联络机制,这已经成为一种管理常态。班主任要积极与班主任建立交流沟通机制,强化合作意识,建立家校管理合作管理模式,对学生展开立体化教育和管理,以提升教育效率。