摘要：运用现代信息技术优化教学过程,促进素质教育,是教育现代化的主要目标。通过统计2007—2020年《化学教育(中英文)》期刊“信息技术与化学”栏目论文刊发情况,探讨了栏目文章的主要研究方向、现状和趋势,反映了现代信息技术与化学教学的研究现状和进展,为后续化学教学工作的开展提供参考。

摘要：为了帮助学生储备与完善必备的化学基本知识、基本技能和基本观念,可以使用布卢姆教育目标分类学(修订版)的知识维度和认知过程维度对初中学业水平考试试卷进行分析与评价。结果显示,昆明市中考化学试卷从知识维度的四种知识类型和认知过程维度的六种认知水平方面,对学生的能力进行了全面地考查。这体现了考试的基础性与公平性,试题注重对不同能力的全面考查与情境的创设,且试题排布具有逻辑性,为教师教学方案和方法的确定提供方向。

摘要：以昆明学院化学师范类学生为研究对象,对调查问卷结果进行了统计分析。探究了化学师范类本科生在毕业论文撰写过程中存在的现象与问题,并提出了相应的措施和对策。期望能对后续指导化学师范类本科毕业论文工作提供借鉴。

摘要：以SOLO分类理论为手段,对2016-2020年高考全国卷Ⅲ化学试题进行了归类分析。结果发现,试题对学生思维水平的考查较稳定,主要考查单点结构水平层次和多点结构水平层次,抽象拓展结构水平层次的试题在近两年的占比有所提高。这要求学生不仅要有掌握基础知识的能力,还要具有创新思维和创造能力。基于此,提出了相应的备考建议,为正处于高考复习阶段的师生提供参考。

摘要：随着新课改的实施,高中化学课程越来越注重学生化学学科核心素养的发展。化学实验不仅是化学学科核心素养的重要体现形式之一,也是高考化学必不可少的考查内容。采用统计分析法,通过对2016—2020年全国高考卷Ⅲ的化学实验部分考查内容进行统计,从化学学科核心素养的视角对化学实验试题的考点进行了分析,针对考点提出相关教学建议,希望对培养学生的核心素养有所帮助。

摘要：物质结构与性质模块,概念理论知识较多,理解难度较大,学习时还需具备一定的空间想象和理解能力,因此该模块对大部分学生而言学习起来难度较大。对2015-2020年高考全国卷Ⅲ中的物质结构与性质模块的考点进行了统计分析,并针对部分常见问题提出了相应的学习策略和备考建议,希望能够帮助学生更好地学习该模块的内容。

摘要：《影响世界的中国植物》用纪录片的方式,呈现中国植物从古至今为人类带来的物质价值和精神价值。它蕴含丰富的化学知识,如植物的光合作用、卤水点豆腐、富阳竹纸等。将这些知识运用到中学化学教学中,具有拓展学生知识视野、启发学生主动思考、促进化学知识迁移、培养学生学习化学的方法、培养学生发展核心素养、增强爱国信念的教学价值。

摘要：有机化学基础是高中新课标改革中化学学科的一门选择性必修课程,在高考全国卷Ⅲ中以选择题及综合题的形式出现,主要考查学生的综合素质,在高中化学教学中发挥重要作用。本文采用统计分析法对2016-2020年的高考全国卷Ⅲ化学学科考查内容进行研究,在对有机化学基础部分考查的知识点进行详细分析的同时,对学生学习有机化学基础提出了几点建议,希望对高考备考提供借鉴。