摘要：小学英语课是实践活动课，而不是知识课。小学英语课中的每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。教师在设计英语课堂活动前，只有抓住实践活动的广度、深度、活动目的的针对性及实施的有效性四个关键，才能优化活动设计。

摘要：学科项目化学习设计基于学科又超越学科,旨在运用项目化学习的方式达到强化学科知识学习和促进学生学会学习的目的,培养学生的创造性思维与批判性思维。以“我是一名小小粉刷匠”为例,从四个方面管窥语文学科项目化学习设计:“化整为零”,聚焦核心概念;“化虚为实”,设计驱动性问题;“以高带低”,深化学习历程;“评价随行”,追踪学习成效。

摘要：介绍了利用Authorware6.5开发的电路原理CAI实验教学软件的结构、系统功能的实现方法及软件发布技术,该课件提供了模拟实验的虚拟环境,界面友好、直观、可交互性强,大大增强学生的感性认识,激发学生学习兴趣,是学生掌握实验技能、提高实验效率的有力工具。

摘要：本试验旨在探究豆腐猫砂与膨润土猫砂不同混合比例对猫砂性能的影响。以豆腐猫砂与膨润土猫砂不同混合比例为单因素试验,设计D组(100%豆腐猫砂)、DP1组(豆腐猫砂:膨润土=7:3)、DP2组(豆腐猫砂:膨润土=5:5)、DP3(豆腐猫砂:膨润土=3:7)、P组(100%膨润土猫砂)共5个处理组,每组重复3次,并对各处理组的猫砂进行吸水性、结团性、粉尘率和除臭性能测定。结果表明,豆腐猫砂和膨润土猫砂的吸水率均超过200%,粉尘率在3%~6%之间,结团重量在20~30 g,结团强度为5~9次,但豆腐猫砂的吸水率和粉尘率显著高于膨润土猫砂,而结团重量和强度则显著低于膨润土猫砂(p<0.05),随着膨润土猫砂混合比例的增加,各处理组猫砂的吸水率和粉尘率逐渐降低,结团质量与结团强度逐渐增加。豆腐猫砂对氨气与硫化氢气体的清除率显著高于膨润土猫砂(p<0.05),随着膨润土猫砂混合比例增加,各处理组对氨气和硫化氢气体的清除率逐渐降低,每组间均具有显著差异,D组和DP1组对氨气和硫化氢气体的清除率超过了90%,而其他组均低于90%。综合考虑,选择豆腐猫砂与膨润土猫砂的混合比例为7:3,制备的混合猫砂在各项性能上具有良好的表现。