摘要：优化船用铝合金带筋宽幅型材挤压模具结构,对不同模具设计方案进行讨论分析。利用有限元分析软件Hy⁃perMesh进行数值模拟,获得挤压过程中模具位移及应力场的变化规律;结合工程实验,验证模具设计方案的可行性;调试相应挤压生产工艺,对挤压设备进行配套改造,得到最优模具结构。结果表明,采用无缝管挤压模具方案进行生产,可得到一体成型的尺寸较大、性能较好的带筋型材。

摘要：通过对模具结构的优化和挤压工艺的调整,解决了6063-T6合金状态宽幅薄壁多腔和大宽厚比型材成型难度高的问题。实验发现,模具三级沉桥设计对断面复杂型材的可成型性具有促进作用;同时调整6063合金成分中Si、Mg元素配比,将铸锭温度控制在470℃~500℃,制品速度设定在4.0m/min~4.5m/min,采用空冷淬火的方式对提升型材成形性和形位尺寸精度有显著影响。

摘要：对铝合金圆管缺陷宏观形貌、微观组织等进行观察,对比横向焊缝、纵向焊缝和缩尾的形成过程,分析了横向焊缝的形成过程及演变规律,经挤压试验,研究挤压工艺及模具结构对横向焊缝缺陷延伸长度的影响。结果表明,适当提高挤压速度可以减少横向缺陷长度,焊合压力对横向缺陷长度有一定影响,但作用不明显。良好的焊合压力下,模具设计3个分流孔并采用蝶形焊合室,有效减少了存铝量;将焊合室入口角度提高至60°,可以使残留在死区的旧铝提前流出,使横向焊缝缺陷前移并缩短。

摘要：结合7系硬铝合金硬化机理,分析了其挤压过程中易出现的缩孔和表面划伤等缺陷以及堵模和模具报废等问题,针对这些问题,从模具结构设计的角度研究了型材缺陷和挤压过程中模具问题的形成原因,提出了相应模具结构的改进方法,解决了7系硬铝合金挤压过程中出现的型材缺陷问题。

摘要：当前,智能教学环境在各地的建设如火如荼,其是否具有良好的用户体验,是得到关键用户——教师认可的基础。基于此,文章首先以期望确认模型为基础,提出了理论假设模型——智能教学体验模型,并在此基础上构建了智能教学体验模型的结构方程模型。之后,文章应用此结构方程模型分析了B市3676份有效问卷,发现:质量特性感知和系统价值判断两大内容领域的精准性、个性化、高效率、易用性、价值期望五个维度,可以对智能教学环境下教师的用户体验进行有效测量;用户体验对教师持续使用智能教学环境的意愿具有显著正向影响。文章的研究有助于深化研究者对智能教学环境下用户体验的内涵理解,且对教育管理者评估智能教学环境预期建设目标是否达成具有重要的实践指导价值。

摘要：为全面提高区域教育治理现代化水平,促进区域义务教育发展,从区域学生发展质量视角出发,提出了区域教育治理现代化、区域学生发展质量与区域义务教育发展质量的逻辑关联,并以区域学生发展质量评价为依据,设计了面向区域教育治理的学生画像,为区域教育治理现代化提供工具支持,以区域教育治理现代化促进区域义务教育发展质量。最后以上海市P区为例,基于该研究所设计的学生画像进行实际画像构建,对画像的科学性和有效性进行验证,证明该研究所设计的学生画像对提升区域教育治理现代化、促进区域义务教育发展质量有较好的应用效果。

摘要：教育治理现代化是国家治理现代化的重要内容,是实现教育强国的必由之路。利用新技术支撑教育治理是教育治理现代化方法论内容之一,文章提出基于画像技术的区域教育治理框架,设计了面向区域教育治理的学校画像,从学校信息、教师、学生、资产、财务、教学、招生和教研科研等维度描绘学校发展画像,画像直观展现区域教育发展概貌,为区域教育管理者和决策者的精细化教育治理提供决策支持工具。