摘要：为了研究内部流场对减压器动态特性的影响,基于新离散几何守恒律和高精度界面流固耦合技术对其动态特性进行数值模拟,其中单自由度质量弹簧阻尼结构动力学模型采用Newmark法进行计算;三维非定常积分形式的ALE流体控制方程采用弹簧近似的动网格有限体积法进行求解。采用虚拟网格通气技术实现阀门内部运动部件接触/分离过程引起的计算区域拓扑变化。计算结果表明,在减压器正常工作状态下,出口压力存在振荡现象,其均值接近按照静态性能设计的理论值;进口压力增高,振幅减小;进口压力太低时,减压器无法实现出口压力的设计理论值。在正常工作状态的进口压力范围内,减压器存在颤振现象,出口压力远大于设计理论值。

摘要：发展群伞减速着陆系统是实现大载重航天器高效减速和无损着陆要求的关键。借助空气动力学理论对群伞系统中单具降落伞的气动性能进行仿真分析,以仿真结果做参考开展大型环帆伞构型优化设计。在仿真方法正确性和收敛性的基础上,以多种单伞构型条件下的群伞系统作为研究对象,重点研究群伞系统在伞衣充满状态时的气动阻力性能和姿态稳定性。通过对仿真结果进行流场分析和数据对比发现,开窗开缝设计既能够确保群伞系统具有良好的阻力特性,又能够维持群伞系统的工作稳定性,避免单伞之间由于受力而发生碰撞现象。

摘要：采用ANSYS有限元软件计算得到减压阀膜片的反力时程曲线和运动部件的动态特性,在此基础上将结构简化为两个单自由度质量弹簧阻尼动力学模型,采用Newmark算法计算。流体控制方程为三维非定常积分形式的ALE(Arbitrary Lagrangian Eulerian)方程,采用基于弹簧近似的动网格有限体积格式求解,应用了新的离散几何守恒律和高精度界面算法;同时采用虚拟网格通气技术实现阀门部件运动过程所引起的拓扑变化。计算表明,在较宽的上游增压速率范围内减压阀出口压力存在振荡,均值接近按照静态性能设计的理论值。通过对计算流场进行分析,确定了造成两种开启故障的主要机理,修改模型参数可以排除异常。

摘要：船舶在碎冰区航行时会受到浮冰的碰撞,为了准确模拟浮冰碰撞载荷作用下的船体局部结构承载特征,应当考虑碰撞过程冰-水耦合作用的影响。本文采用瞬态动力学分析程序***对某水面舰船在碎冰区航行时受浮冰碰撞的动态过程进行数值仿真,得到了受浮冰碰撞下的船体结构响应、碰撞载荷及碰撞过程中的能量转化特征,对浮冰尺度、碰撞位置、舰船航速对船体结构响应及碰撞载荷的影响进行了分析并给出了相应的结论。本文研究工作对于碎冰区航行舰船的载荷确定及结构设计具有重要的参考价值。

摘要：针对船舶冰区航行受冰体撞击结构损伤问题,以一种涉冰带船肩处船体板架结构为原型,提出了一种方槽型纵骨船舶抗冰结构型式。利用落锤冲击实验测试系统,对抗冰和原型加筋板架在相同冰体撞击工况下的结构动响应进行了实验研究,采用***程序对板架受冰体撞击过程开展数值模拟,并与实验结果进行对比。结果表明,相同冰体撞击工况下,抗冰板架结构产生的撞击力比原型板架略大,冰体造成的抗冰板架结构最大凹陷深度小于原型板架。从船体外板结构损伤程度及对船体内部构件、设备防护作用的角度考虑,抗冰结构较原型具有一定的抗冰效果。研究成果可为冰区航行船或破冰船的抗冰结构设计提供参考。

摘要：针对煤矿传统瓦斯检测仪器的缺点及监测数据有线传输组网的不便,设计了一种基于Z igBee无线网络技术、用于测量煤矿采场瓦斯含量的的光纤检测系统。采用光纤检测瓦斯含量具有快速、准确、稳定的特性,结合先进的Z igBee无线网络传输技术,可以对采场瓦斯含量进行实时、快速地测量,是准确分析采场瓦斯分布规律、科学预测瓦斯突出、确定有效的通风方式的数据基础。

摘要：随着人们越来越多地关注烹饪美学,烹饪工艺美术和菜肴制作的统一,已经完全融入了现代饮食业的潮流。厨师的厨房技巧和能力水平直接决定了企业的自身发展是否稳步正常。笔者从烹饪工艺美术设计能力的培养作为出发点,结合学生特点,实现实践与教学无间隔,对学生烹饪工艺美术设计能力的生成与培养进行研究。

摘要：叙述了用VisualBasic6.0语言开发的供配电系统矢量化绘图软件实现中的关键技术。通过对供配电系统设计特点以及对矢量化绘图特点的分析,软件的绘图功能采用模块化设计方法,设计了公共类模块、基本绘图类模块和电气元件类模块。使用者可以调用相应的类模块进行绘图,绘制的图形能够缩放,图形文件可以保存。该软件结构简单、界面友好、扩展性强。最后给出了设计示例。

摘要：为了适应大数据发展趋势,太原市城乡规划设计研究院为了应对机遇和挑战,通过梳理现有数据,建立了一套数据标准,并建设了一套数据展示平台,为下一步大数据深入应用打下了坚实的基础。

摘要：在高校动画专业课程设计中,动画分镜头是教学中的核心课程,也是动画人才培养的核心课题,它涉及的知识面广、难度大。因此,在教学实践中,必须不断地改进完善教学手法,在创作过程中积累大量的经验,通过实践带动教学的进行,提高教学质量。