摘要：对路桥箱体梁垂向预应力损耗开展了现场实验测量,计算了箱体梁混凝土收缩徐变损耗、混凝土弹塑性压缩损耗、钢束松弛损耗、垂向预应力筋的摩擦损耗以及锚定损耗值,验证了规范计算方法对箱体梁垂向预应力损耗计算的适用性和安全性,对工程应用有参考价值。

摘要：税收筹划是企业集团财务管理活动之一,它服务于集团价值最大化的财务管理目标。本文探讨了企业集团税收筹划的必要性,明确了企业集团在进行税收筹划过程中应树立的正确观念,并对企业集团税收筹划的总体策略进行设计。

摘要：计算区域及相关参数;特征截面和有限元网格模型;震级对波纹钢管涵结构的应力及移位影响的分析。本研究参考工程经验数据,借助ANSYS工程有限元分析系统模拟计算和时程分析方法,主要基于结构自身重量和地震水平加荷作用为基本条件,对地震作用下波纹钢路用管涵应力与移位响应课题开展专题分析探究,以为同类工程应用提供研究和技术参考,助力建设牢固适用的路用波纹钢管涵工程。

摘要：税收筹划是企业集团财务管理活动之一,它服务于集团价值最大化的财务管理目标。本文探讨了企业集团税收筹划的必要性,强调了企业集团在进行税收筹划过程中应树立的正确观念,并对企业集团税收筹划的总体策略进行了设计。

摘要：在STEM课程教学中,教师一般无法有效设计学习技术且存在"不教或少教"的现象。针对这些问题,学习科学领域的研究者提倡教师设计图示化支架以有效干预STEM课程教学。但目前对图示化支架在STEM课程教学中的作用并未进行系统研究。研究采用元分析方法,对近五年关注STEM课程教学中图示化支架效用的30项实验和准实验研究进行了深度分析。研究发现:在STEM课程中图示化支架对学习者学习效果具有中等偏上的积极影响。不仅能提升学习者的认知理解和学习动机,还能降低认知负荷、提升学习者的空间表征能力与问题解决能力。可视化信息、知识结构、动态知识、思维和学习过程的图示化支架在提升STEM课程学习效果上有不同的积极影响。另外,学段、学科、教学方式等因素会影响图示化支架在STEM课程中的效用。因此,为了充分发挥图示化支架在STEM课程中的育人价值,教师可以有意识地、个性化地、针对性地设计图示化支架,从而达到提升STEM课程教育教学质量的目的。

摘要：通过多年发展,学习科学研究领域积累了大量指导教师创新教学的方法。但它们较难在教学过程中被教师采纳并实践,这不利于推动我国教育教学的创新发展。为了形成促进教师采纳创新教学方法的优化策略,采用基于设计的实施研究方法,研究者与教师协同设计并实施了整合图示化支架的创新教学实验。借助教师专业成长互联模型,对教学实验中教师的教学反思数据进行了质性编码与分析。研究发现,在采纳创新教学方法的过程中,教师的转变行为具有先关注外在教学实践条件和结果,再关注自身发展的特点;并且,教师的转变行为是在路径依赖与能动发展的动态博弈过程中得以发展,较少会受到学习者学习行为和结果的影响。基于对教师转变行为规律的洞察,提出促进教师采纳创新教学方法的优化策略。这不仅能助力我国教师创新教学能力的提升,为教师专业发展提供指导,还能助推学习科学研究领域中的理论成果在真实教学场景中落地应用,服务我国教育教学的创新发展。

摘要：人工智能等新技术在教育中的广泛应用,将使教师职能从完成常规教学任务转向促进学习者高阶认知能力发展,这对教师的学习设计能力提出更高要求。基于证据启发的学习设计倡导教师以科学证据而非感受、经验或直觉为基础进行学习设计,有助于学习者实现有效、高效和有趣的学习体验。作为国际知名教育心理学和学习科学专家的保罗·基尔希纳教授指出,教师在实施基于证据启发的学习设计时,首先要理解人的认知架构的工作机制、认知负荷理论等有关“人是如何学习”的基本教育规律,从而构建起实践性教学知识体系。在此基础上,教师要为学习者精心创设催生学习生成的活动,并在活动中根据学习情境设计和整合适宜的支架,帮助学习者减轻认知负荷并引导其进行深度认知加工。此外,他还特别强调,为有效实施基于证据启发的学习设计,需要培养教师的批判性思维和研究意识,使其能对教学主张的正确性做出理性判断,并能通过有意义的质疑促进自身专业发展。

摘要：以发展在线教学为契机,促进信息技术与课程教学深入融合,是当前教学创新的重要内容。然而,在缺乏学习设计理论与方法指导的情况下,教师容易产生复制传统教学模式的行为倾向,这就难以达到教学创新的目的。针对这一现实问题,本研究基于证据启发的学习设计理念,提出运用“教师—研究者”协同设计的方式提升教师在线教学能力的解决方案。为了验证解决方案的有效性,本研究对64名职前教师实施了基于WISE平台的协同设计实证研究。通过分析职前教师干预前后的调查问卷和反思文本,本研究发现职前教师的在线教学能力提升显著。这一方式还增强了教师在线教学的态度和信念,引发教师对在线教学的深度反思,但教师在编排在线教学内容和组织在线教学活动等方面仍面临挑战。本研究建议,研究者需要将学习科学知识转化为指导教师认知的实践性知识,引导教师在技术中介情境中开展“以设计为中心”的实践,促进教师在线教学能力的发展。本研究是连接学习科学研究与教师专业发展的本土化实践,可为在线教学创新提供新思路。

摘要：毫无疑问,照明是电影语言中不可或缺的重要组成部分,人们通过语言这扇窗交流情感,交换已有信息,用表情和肢体动作传达潜意识语言。照明是用光来造型的一门艺术,摄影师通过捕捉光和再度创作光的手段将电影画面呈现在观众面前。对于一部电影,不同的布光师会有不同类型的布光法则,所以,在影视作品中照明设计没有规定的法则,而是由照明艺术家根据不同的影片主题风格和类型来决定的。在张艺谋导演的武侠片以黑白灰水墨为色调的《影》中,其照明艺术一定程度上反映出了创作人想要表达的思想和感情,同时也给我们提供了武侠片新的创作思想,让更多人对光与影带给我们的视觉体验有一个全新的认识。

摘要：提出了一种分布式协同架构下的航空火力控制系统新概念。随后对这种航空火控系统能够完成的精确指示、他机探测、制导交接、远程发射和优先攻击决策5种分布式协同空战子模式进行了介绍。最后,对实现该航空火控系统所涉及到的关键技术难点进行了分析,包括编队协同火力控制系统分布式结构设计、分布式信息处理技术、分布式协同决策技术和协同攻击与引导技术。对新一代航空火力控制系统的发展具有指导意义。