摘要：仡佬族是我国西南地区的古老民族。在长期的历史发展过程中,勤劳而智慧的仡佬人创造丰富了非物质文化遗产,表演艺术类文化遗产是其重要组成部分。它集中反映了仡佬人的价值观念、思维方式、情感特征和文化意识。但随着世界经济、科技一体化和现代化进程的加快,以及文化趋同化加强,仡佬族表演艺术类非物质遗产正逐步淡出人们视野,其保护与发展遭遇到前所未有的困境。

摘要：大自然的鬼斧神工造就了雄奇幽深的长江三峡．勤劳勇敢、智慧的三峡各族人民在这里创造了丰富的非物质文化遗产．而表演艺术类非物质遗产是其主要代表，主要表现为传统戏剧、传统舞蹈、传统曲艺和传统音乐。这些无形的表演艺术类遗产蕴含着特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，体现着三峡库区各族人民的生命力和创造力．

摘要：随着经济全球化的加强和现代化进程的加快,我国许多珍贵的非物质文化遗产受到了巨大的冲击,尤其是西南部的少数民族地区更为严重,仡佬族也不例外。本文从仡佬族口头文学和艺术两方面着手,探讨仡佬族非物质文化遗产的保护与传承策略。

摘要：在峡地区自古以来就是多个族群混融杂居的地区，随着不同族群文化在这里的长期交融与互摄，形成了三峡地区丰富的非物质文化遗产，而表演艺术类非物质遗产是其主要代表之一。

摘要：随着社会经济的快速发展和国家对教育重视程度的不断提升,大学音乐教育作为大学教育的重要组成部分,大学音乐教育的地位也在不断提高,人们在不断追求物质需求的同时也在越来越重视自己的精神需求,在众多的人文艺术门类中,音乐是人类内心情感体验最直接的表达方式,其中,钢琴即兴伴奏是一种集音乐学科知识、技能以及思维于一体的综合性新兴学科,学生要想钢琴即兴伴奏必须储备足够大的知识量,综合素质也必须高。钢琴即兴演奏教学能够培养学生的创造性思维,最大限度的开发学生的潜在素质与能力,提高学生的音乐理论水平,提升自己的审美能力,这对于全方面提升学生的综合能力有着非常关键的作用,非常有利于学生的长远发展。