摘要："压弯枝头的柑橙泛着亮光,粗壮的甘蔗蜜意拔节,香浓的茶园透着古朴的原生态,现代化的养殖场里猪肥牛壮"。11月份,在广西农垦大地上,现代农业、特色产业的丰收画卷五彩斑斓。近年来,广西农垦依托特色鲜明的产业优势和技术优势,高昂"农"头,突出"特"色,以创建现代特色农业示范区为依托,积极推进农业特色产业提质增效,奏响了一曲高质量发展的和谐新曲。

摘要：考虑专利技术主体间技术邻近、地理邻近、共申请关系、引证关系、经济圈效应、主体类型邻近、主体间从属关系这7种因素对交易的影响,构建由4类节点、10类关系组成的异构信息网络,设计基于元路径与元结构的异构关系遍历算法获取主体间关系序列。以关系序列为语料,构建基于网络嵌入的异构信息网络主体间交易推荐模型(PSR-vec),采用基于Huffman树的Skip-Gram方法进行网络嵌入训练,计算主体向量间相似度以实现交易推荐。通过2012-2018年电子信息领域专利数据的实证研究得出:第一,PSR-vec模型相比DeepWalk、node2vec与PathSim等方法,推荐精度大幅提高,达到82.4%;第二,融合多个元路径与元结构特征的推荐与单一特征相比,推荐精度大幅提高;第三,基于ρ2以及改进的元结构S4、S6、S8、S10、S12、S14的推荐结果均高于基于ρ1以及改进的元结构S3、S5、S7、S9、S11、S13的推荐精度,说明基于主体间转让技术邻近性的推荐精度更高;第四,在技术邻近元路径基础上分别融合主体间共申请、引证、从属、经济圈效应这4类邻近关系获得元结构并进行推荐,推荐精度均显著提高,而融合地理邻近、类型邻近2类关系后推荐精度有所降低,说明地理邻近、类型邻近对交易的促进作用不明显;第五,基于PSR-vec模型的推荐结果包括具有控股和供应等紧密关系的主体,也包括关系松散的主体,推荐结果具有多样性。本研究为专利技术主体间的有效对接提供了决策方法。

摘要：近年来,我国教育部门通过发布文件强调利用STEAM等新型跨学科教育探索教育改革的新模式,注重用跨学科方式培养学生的核心素养。本研究在整合分析现有STEAM教育研究的基础上,通过构建D-C-STEAM项目课程设计框架,并以温州市瓯海区外国语学校的龙舟课程为例,探索如何联结发现学习和文化育人的双重理念,推进STEAM教育的本土化实施和有效应用。本研究将促进中国传统优秀文化与学校教育的整合探索,也在STEAM教育的融合创新方面为领域相关研究和实践提供借鉴和思考。

摘要：目的设计分析电子病历系统,分析其实现要点。方法通过模块设计和讨论方法进行电子病历系统的设计,在此基础上进行实现要点的讨论。结果电子病历系统根据所需的服务内容分为:数据管理模块,统计查询模块以及维护模块,其实现要点主要从完善体制和人员培训方面入手。结论合理设计电子病历系统,通过出台有关的法律法规,从而使得智能化的电子病历系统能够真正意义上对病患和医院起到帮助作用。

摘要：《医学影像设备学》学科特点是综合性强,涉及面广,课堂所教授的内容只能给学生提供一些最基本的理论和技术,很难满足他们更进一步的需要。介绍了如何建立一个多媒体资源库专题网站,以有效帮助学生巩固和深化所学的医学影像设备基本理论和技术,并且给学生的科研活动提供一个快捷、方便、现代化的技术资源库。

摘要：研究了学校工程施工项目的进度控制与优化策略,从进度计划编制、进度监控、施工组织管理3个方面出发,分析了优化进度计划、进度动态管理、加强组织管理等关键点,通过技术、组织、经济策略的实施,提高学校工程施工项目进度管理水平。

摘要：目的:文章就UMU互动平台在毒理学基础课程应用后效果进行评价,探讨网络学习意愿与UMU互动平台使用情况间的关系,为进一步开展教学方法改革中移动终端平台应用、提升学生学习动力提供依据。方法:应用UMU互动平台,在课程结束时向学生发放问卷了解学生网络学习意愿及学生使用UMU互动平台评价。结果:学生主动通过移动终端学习视频资源的意愿普遍不高。学生对网络资源学习接受度较好,能够正确认识视频等网络资源对学习的正向促进作用。学生对UMU互动平台的评价较好。网络学习意愿与UMU评价得分具有相关性。结论:网络学习意愿越高,对互动平台教学改革的接受度越好。在开展教学方法改革的时候应当注重教学设计,强调互动和有用性。

摘要：颈部手术后的引流是预防术后呼吸困难和颈部感染最常用、最重要的措施之一。对于手术范围较小、引流较少的伤口，目前采用一次性注射器制作的负压吸引器进行持续负压吸引，注射器用胶布固定于患者胸壁^[1]。用胶布固定注射器，在患者出汗时胶布经常松脱，有引流管脱落的危险，严重时影响患者的康复；在查房及交接班查看负压吸引装置和引流情况时，必须掀开患者衣服，既不利于保暖，又暴露患者隐私。为解决上述不足，我科2011年10月将自行设计制作的注射器负压吸引装置固定袋应用于颈部术后患者，