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《声声慢》教学设计
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《现代语文（中旬．教学研究）》2017年 第10期 61-63页
作者：董苏玲江苏省运河中学 
教学目标1.了解词人个人遭遇与后期创作风格的密切关系。2.通过吟咏诗文进行体味、鉴赏,从而丰富自己的情感世界,提高文学修养。3.体会李清照国破家亡、饱经忧患和离乱的哀愁,感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
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