摘要：“初等数学研究”课程是数学本科师范专业重要的专业课程,理论性强,承担着大学数学的学习和中小学数学的教授之间桥梁的重要功能,对数学师范生职业能力的发展起着至关重要的作用。从学生视角分析“初等数学研究”课程原有学习成效中的不足,并据此提出若干学习策略,以助力提高数学师范生的中小学数学教师职业能力。学习实践表明,数学师范生以提出的学习策略为指导,学习“初等数学研究”课程取得的成绩更好,提高其职业能力的成效显著,提出的学习策略对数学师范的其他专业课程的学习也形成重要参考。

摘要：本文分析了脉冲发光二极管(LED)光源的研究进展,制作了不同波长的脉冲LED光源面板;测量了灯面板下方25 cm处光合光子通量密度(PPFD)随光源波长、频率和占空比的变化;在固定光源工作周期条件下,研究了光合速率随频率的变化,发现在不同波长下,植物光合速率具有最佳频率;在固定光源频率条件下,研究了光合速率随占空比的变化,发现在不同的占空比下,植物的光合速率有其最佳的占空周期;由于在固定频率或固定占空比条件下,其PPFD不能随着占空比和频率的变化而保持恒定,因此提出了光碳能力的概念(光碳能力=光合速率⋅PPFD^(-1)=Pn⋅PPFD^(-1),其中Pn为光合速率,其生物学意义是一个光子能量转换多少二氧化碳分子进行光合作用);在固定光源占空比条件下,研究了光碳能力随频率的变化。每种光源,均有对应优化的频率,对应得到此种光源下最大的光合速率;每种光源,均有对应优化的频率,对应得到此种光源下最大的PPFD;每种光源,均有对应优化的频率,对应得到此种光源下最大的光碳能力。本文通过提出光碳能力来衡量植物光照参数与碳减排量之间的对应的关系,希望以后光学设计可以通过优化此参数获得最优化的光照条件来获得最经济的碳减排量。