摘要：面对现代艺术与传统艺术之间深刻的断裂,传统艺术理论在许多基本问题上已经失效,而20世纪各种艺术理论也不能对此给出一种全面的、统一的解释.如何才能产生一种新的具有解释力的艺术理论呢?董志强教授在(人民出版社2002年出版)中指出:我们必须有一种本体论和方法论视野的突破.

摘要：在宋代,"枯"成为特定美的表征,枯物被当作一种审美对象,这种枯趣味包括寒瘦、疏淡、老怪等多种美感形态,是宋型审美尚健好古风格的集中体现。在文学创作领域形成枯物世界的吟咏,绘画方面则主要表现为枯木等题材在文人画中的风行,构成独特的"枯"世界,具有深邃多元的内涵与象征意义。通过诗画等艺术手段,以苏轼为代表的宋人集体创造出枯树、老梅、瘦竹等系列意象,揭示枯物的形态美与精神内涵,并以之观照内心世界,表现出明确的反花卉审美倾向与文人审美特质。

摘要：作为宋初的新兴画科,小景画因其独特的意趣格法而深受文人喜爱,绘画中的小景是小景诗的形成基础,二者互融互有。小景诗是由画学术语而来的山水诗创作范式,其两大构成是:题小景画诗和提炼如小景画般的风景成诗。小景一体内蕴着山水画由唐入宋的新变,在它影响下的小景诗是对唐宋艺术趣味转型的生动体现,表现出诗画相通的文人趣味和独特的宋型审美。小景诗由宋人开创而历代不衰,是诗、画、景的美学融合,具有多学科的研究价值。

摘要：清初,金陵人周亮工“以文为画”,强化“诗画一律”论,创造具有高度概括性和诗性精神的“读画”一词并用以名楼。周围文人以读画楼为中心往来唱和,形成读画楼书写,展示群体内近似的文艺观。“读画”与读画楼书写具有典范意义,促使清代文学普遍的“读画”书写;同时,其影响及于书画与文人生活领域,反哺文学,呈现出文学、艺术与文化领域的深层互动。“读画”在清代文化生活中的高频度和经典化也成为一个典型的时代特征,透露着艺术观念、文人趣味、文化趋尚等时代讯息。

摘要：观众与表演者的共同在场,是戏剧区别于其他艺术类型的基本特征。朗西埃之前的戏剧理论,或以表演者为中心,或以观众为中心,在本为身体共在共享的戏剧感性世界中预设了表演者与观众二元且不平等的秩序关系。朗西埃所谓的“戏剧政治”,正在于“身体共在”的戏剧存在形式所致力的表演者与观众在根本上的平等。即只要在剧场中,打破现实给予表演者与观众的不平等预设,在平等来临的时刻,就发生了真正意义上的解放——自我的解放。

摘要：“未来城市”从何而来“未来城市”国际化项目(Future City-Ideas of Now,City of Tomorrow)是由美国全国工程师周基金会(National Engineer Week Foundation)组织、面向青少年的一个教育项目,距今已有二十多年历史。在该项目中,学生通过项目制的学习方式,对科学、艺术、技术、工程学和数学等相关学科知识进行综合运用,充分考虑未来城市面临的环境、交通、技术等问题,发挥自己的创造性,设计一座未来的城市。本项目要求学生以团队为单位设计一座100年之后的未来城市,并通过论文、模型、答辩等不同方式展示。

摘要：作为中国画创作的一种特殊形式,合画历史悠久、形式多样,表现出明显的交际性特征。其创作情境多是雅集一类的群体交际场景,合画作品具有"图录"与"图咏"的双重功能。合画的物象组合尤其具有象征意义,是创作者关系的艺术投射。此外,合画还具有情感交流、酬赠应答、切磋画艺等交游功能。合画是"诗可以群"的儒家美学观念在画学领域的渗透,在美术史、思想史上产生一定积极影响。同时,其集体性与功利性指向亦颇受责难。

摘要：“木石”是串联宋代绘画与文学的关键主题,“文同→苏轼→黄庭坚”的线索是苏门及宋代文人艺术的缩影,诗、画共同构筑荒远淡雅的宋型艺境。从“诗画互文”角度对此加以考察,既能看出诗画之间的对应、影响和借鉴关系,又可以从文人趣味和艺术观念的角度探索宋代艺境的生成和嬗变。“诗画互文”的视角和方法不仅能讨论诗画相融的现象及其原理,更指出诗、画是互为说明的关系,以及其在构筑艺境中的作用原理,在文人个体与群体研究、接受与影响研究等方面具有多元意义。

摘要：本系统设计主要以Java和SQL Server为技术支撑,利用Servlet的接口特点实现对系统的分层处理,并将其主要分为数据的表现层、业务处理层和数据存储层。其中,系统的每一层均以Java为主要框架,以SQL Server为数据支撑实现对工会事务系统的增、删、改、查等功能。同时,还可以赋予不同用户不同的管理权限,普通用户只能在该系统上进行查询,不能进行更改,而拥有权限的管理人员可以对系统中数据进行全面的控制。其数据的表现层采用的是JSP技术、HTML以及CSS技术实现对网页的动态调整,业务的处理层主要使用ServIet技术,其调用的数据库主要是面向第三范式进行设计,从而实现工会事务信息系统对不同功能的设计。

摘要：尼尔·诺丁斯是当代美国著名的教育哲学家，后现代女性主义课程学家的杰出代表之一。她长期从事学校的实际教学、管理以及课程设计等工作。作为教育哲学领域的研究者，她的主要研究方向包括女性主义伦理学、道德教育以及数学教育中的哲学问题等。近来诺丁斯的“关心教育理论”受到了教育界的关注，它出现于20世纪80年代中期的美国。