摘要：[课标分析]课标要求：举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类应采取的措施。

摘要：教学设计是课堂教学实施的蓝图，教学设计的有效与否直接影响着课堂教学的效果，高效地理课堂的建设离不开有效的教学设计。教学设计是一个复杂、系统的操作流程，笔者认为可以将教学设计的整个流程分成三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段和后期提升阶段。前期准备阶段主要包括课标分析、教材分析、学情分析、教学目标确定、教学重难点的确立、教学策略和教学手段选择等；

摘要：地理作业改革是新课程改革的有机组成部分。本文通过地理作业改革背景的分析，结合新课程理念，制定地理作业改革的校级顶层设计。围绕顶层设计目标，制定地理作业改革的具体实施措施，通过具体实践探寻地理作业改革的有效措施。

摘要：案例教学是揭示地理原理和规律、启迪学生思维、引导学生自主学习、培养学生地理能力的有效载体。因此，案例教学被广泛地应用于地理教学，尤其是人文地理教学。教师是实施案例开发的主体，教师的专业视野往往决定了案例开发的质量。地理案例质量高低是实施地理案例教学的基础性条件，如何开发适合特定学生、特定内容的案例是摆在广大地理教师面前的一道难题。