摘要：一、教学设计《探究感应电流产生的条件》本节采用＂设疑激趣、互做互动、合作探究、归纳总结＂的教学方法,即通过课堂魔术＂神奇的笔筒＂引入,激发学生的探究兴趣,然后让学生尝试自己动手实验探究问题,并在探究过程中通过合作互助领悟科学的探究方法,提升科学探究能力,最后探究出问题的本质.本节应用了以学生为主体,教师为主导,问题为主轴、思维为主攻的有效教学模式.

摘要：阻塞性睡眠呼吸暂停(OSA)是一种慢性病,其患病率高、并发症多、潜在危害大。流行病学研究显示,OSA与多种心血管疾病的发生发展密切相关。目前,我国中重度OSA患者达6600万,然而约有80%的OSA潜在患者尚未得到及时诊断和治疗。当前OSA的诊断和治疗主要在医院的睡眠中心完成,此过程耗时费力,导致大量患者延误诊治。随着物联网和互联网等新兴技术的发展,远程医疗以其便捷、交互性、高效、共享、连贯及突破时空限制的优势越来越多的被应用于慢性病的诊治与管理中。目前,本中心已初步构建OSA的远程诊疗管理体系,但其临床效能及卫生经济学价值尚需进一步验证。本研究将设计随机对照试验比较OSA新型远程医疗模式和传统医疗模式下的临床效能和卫生经济效益,探讨OSA的远程诊疗模式在使用更低医疗成本中的临床获益是否不劣于传统诊疗模式,以期为医疗资源的高效利用、慢性病远程诊疗的进一步推广奠定基础。