摘要：碟片激光器因具有高峰值功率与大能量等特性备受青睐,但在输出高功率激光的同时碟片晶体也极易受到热效应的影响而发生形变,致使光束质量劣化。设计并制作了一种简单的变形镜来补偿碟片晶体的光焦度变化。通过调节气室的气压,变形镜的曲率半径可以实现在2.050 m至+∞之间调整。基于此变形镜,碟片激光器的工作点能够随着光焦度的改变而同步移动。碟片上的激光光斑半径在整个泵浦范围内保持不变。因此碟片激光器可以保持工作在基模而激光光束质量因子M^(2)从阈值至最大激光输出均不超过1.2。

摘要：混合式学习环境下同伴教学组织形式的创新实践是对21世纪人才培养目标新诉求的积极回应,旨在构建以学生为中心,以促进知识协同建构和深度学习为目标的新型教学组织形态。在充分发挥混合式学习和同伴教学双重优势的基础上,从混合学习空间的搭建、学习共同体的构建、同伴教学组织形式的多类型设计和同伴教学的实施四个方面进行创新设计,并以“互联网+教育”课程为例进行了为期4轮的教学实践探索,收到了良好的教学效果,学生的学习投入度提高,受到普遍认可。同时,对混合式学习环境下同伴教学的有效实施进行了反思。

摘要：针对壳聚糖产量多、可再生和性能优良的性质,但因只溶于酸性溶液而应用范围受限的不足,综述壳聚糖的改性方法和亲水改性壳聚糖、疏水改性壳聚糖的应用,包括酰基化改性、羧基化改性、季铵化改性、羟基化改性和烷基化改性;根据改性壳聚糖的特点和性质,介绍亲水改性壳聚糖和疏水改性壳聚糖在食品添加和包装、药品包装、活性成分包载与释放、皮革涂饰和工业废水处理领域的应用研究和成果,指出壳聚糖作为一种重要的生物多糖,未来的研究重点是开拓壳聚糖基材料在医疗器械、药物包载与靶向传递、绿色包装材料的应用范围,积极配合国家碳达峰、碳中和战略。

摘要：中国工艺美术的传统传承方式主要有师徒传承、家族传承、作坊(企业)传承和社会传承等。这些传承方式对于中国传统工艺美术的发展和提高有一定的积极作用,但同时也存在着很大的弊端。

摘要：为研究型钢再生混凝土柱-钢梁组合框架的抗震性能,对一榀缩尺比为1∶2.5的两跨三层组合框架试件进行拟静力试验,观察试件的受力过程及破坏模式,分析试件荷载-位移滞回曲线和骨架曲线、承载能力、层间位移角、延性系数、耗能能力及刚度退化等抗震性能指标,结果表明:组合框架破坏时,梁端率先发生明显塑性铰破坏,随后柱根部位再生混凝土压碎脱落,节点区域安全可靠,仅出现细微裂缝;组合框架的滞回曲线呈梭形状且饱满,骨架曲线下降段和刚度退化较为平缓;组合框架的位移延性系数平均值为3.205,等效黏滞阻尼系数为0.303,极限层间位移角为1/25,说明组合框架具有良好的抗震性能、耗能能力及抗倒塌能力,研究结论可为该组合框架的工程应用提供参考.

摘要：服装创意作为一种特定的文化现象由来已久，不同的历史传统文化和创意风格，体现了设计师各自的修养、理想、生活经验和艺术想象力，理解和塑造“衣”的形象，竭尽所能地表现他们理想中的“天衣”。服装以艺术的形象进行传播，在传播的过程中，服装艺术与音乐、绘画、工艺相结合，完善设计理念，并在社会中起到服务于大众消费又能引导和美人们的精神生活，推动社会进步。

摘要：《熊出没之雪岭熊风》是继《熊出没之夺宝熊兵》之后又一部《熊出没》成功动漫影片,一经播出就获得了显著的社会影响力和收视率,改变了以往国产动漫的定位,深受中国老少朋友的喜爱欢迎,标志着国产动画电影迈上了的新高度。据此,从生活真实与艺术虚构完美相结合、幽默语言与本土方言相结合、叙事范式与时空转换相结合等三个方面,分析了《熊出没之雪岭熊风》的叙事策略。

摘要：课型:音乐鉴赏课年级:高中一年级教学内容:欣赏印象派作曲家德彪西的代表作《海上——从黎明到中午》《亚麻色头发的少女》《月光》(教材选自普通高中实验教科书《音乐鉴赏》第十一单元《一个人的流派——德彪西》)。教材分析:《一个人的流派德彪西》是音乐教科书中欧洲音乐史发展七个单元中的第五块内容,即巴洛克、古典主义、浪漫主义、民族乐派后的印象主义音乐。印象主义音乐是浪漫主义音乐向现代音乐过渡的桥梁。德彪西的音乐创作崇尚印象的瞬间交替和变幻,采用变化多端的表现手法,获得丰富的和声色彩。

摘要：管理学基础课程是工商管理类学科的必修课程,通过教学设计、课堂教学实施、学生学习情况考核几个环节后的实施情况,结合课堂氛围情况,研究管理学基础课堂教学的有效教学方法,建设生态课堂。在管理学基础课程的学习过程中,学生比较喜欢在课堂教学中插入企业案例,并且喜欢任课教师设计精美的PPT和详尽的板书设计,在管理学基础的课堂教学中,在教学设计中重点设计学习的企业案例,以此作为课堂活动设计的基础,同时配以合理的板书和精美的PPT,提高学生学习的效率。

摘要：现阶段,幼儿园绘本阅读活动已经受到人们的重视,然而幼儿园绘本故事阅读活动仍存在较多的问题,许多教师也为指导幼儿绘本故事阅读活动而感到苦恼。为了提高幼儿园绘本故事阅读活动的成效,解决当前幼儿园绘本故事阅读活动存在的问题已经迫在眉睫。通过分析幼儿园绘本故事阅读活动现状,发现幼儿园绘本故事阅读活动效果不佳与教师在活动中的指导有着极大的关联。进一步结合具体问题提出有效的教师指导策略,以期帮助幼儿园教师明确绘本故事阅读的活动目标、选择适合幼儿的绘本故事内容、采取适宜恰当的绘本教学方法、注意处理绘本教学的细节设计,从而有效指导幼儿园绘本故事阅读活动。