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初中“医药常识”教学设计中“超越教材”的例析
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《生物学教学》2012年 第9期37卷 38-39页
作者：蒋华红上海市杨浦区教师进修学院 
本文以“医药常识”的教学为例，说明教学设计“忠于教材”与“超越教材”的依据，以及把握教材分析和学情分析与教学设计的内在关系。
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