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检索条件"作者=蒋变玲"

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基于“科教融合”“三全育人”双背景的人才培养模式探索与实践——以“试验设计与统计”课程为例: 收藏
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引用; 《农产品加工》2023年第1期 118-120页; 作者：陈琼蒋变玲赵亮王维维王海潮韩方凯鲍妮娜宿州学院生物与食品工程学院安徽宿州234000; “科教融合”是高校将科学研究与教育相结合的有效途径,“三全育人”要求高校建立全员参与、全过程不松懈、全方位整合设施及资源育人体制机制,“试验设计与统计”是食品及生物相关专业本科教学中一门重要的工具学科。在“科教融合”“...; “科教融合”是高校将科学研究与教育相结合的有效途径,“三全育人”要求高校建立全员参与、全过程不松懈、全方位整合设施及资源育人体制机制,“试验设计与统计”是食品及生物相关专业本科教学中一门重要的工具学科。在“科教融合”“三全育人”双背景下,积极开展以“试验设计与统计”课程为基础的人才培养模式探索与实践,以期培养综合型高素质人才。; 来源：详细信息评论

《试验设计与统计》课程思政教学探索与实践: 收藏
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引用; 《广东化工》2021年第9期48卷 320-320,317页; 作者：蒋变玲赵亮甘守伟陈琼袁维风宿州学院安徽宿州234000; 以试验设计与统计课程为例,通过挖掘试验设计与统计课程思政元素,通过混合教学、案例教学、实践教学及课赛结合等方式对课程思政教学进行探索与实践。结果表明,学生对课程思政教育接受度较好。; 以试验设计与统计课程为例,通过挖掘试验设计与统计课程思政元素,通过混合教学、案例教学、实践教学及课赛结合等方式对课程思政教学进行探索与实践。结果表明,学生对课程思政教育接受度较好。; 来源：详细信息评论

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