摘要：提升思维品质是高中英语阅读教学的重要培养目标。基于互文性理论,阐述了教师在英语阅读课中借助媒体互文性、体裁互文性、主题互文性和课堂互文性,引导学生通过感知、对比、分析、评价、创造等层层推进的阅读活动促进思维参与,提升思维的逻辑性、批判性和创新性。

摘要：数据存储是无线传感器网络中数据管理的基础操作.在移动低占空比传感网中,由于节点的移动性,每个节点需要频繁更新邻居节点集合,使得节点能量消耗过大;同时,节点大部分时间处于睡眠状态,仅在少部分时间内苏醒工作,造成数据备份的通信延迟过大.提出一种快速的低能耗数据保存机制.首先,源节点基于连续时间序列对感知数据进行分段线性拟合压缩;接着,节点根据预估故障概率和存储空间大小,计算出合理的压缩数据备份数量.在此基础上,设计一种动态自适应传输协议.实验仿真表明,与已有存储算法比较,该机制具有更低的传输能耗和通信延迟.

摘要：英国李特尔顿中学的EMRF等级评分模式,是基于课程目标的有效评价教学反馈及促进数学学习的评价方案。借鉴此模式,我们应该加强学习的过程性评价,提高评价的精确度,发展促进学生的学习的评价,摒弃曲线分布式的评分观,设计适合评价的学习任务。

摘要：针对程序设计课程实验教学中出现的问题,本文分析产生问题的原因和导致的结果,提出从实验内容设计、教学方法和教学评价的应用、学习困难的解决和网络实验平台的建立五个方面解决问题。

摘要：以学生获得数学概念的认知发展理论为依据,设计函数概念学习的形成性评价。

摘要：我国本科教育存在过分追求研究型模式的问题,虽然有很多研究提出各种培养应用型人才的方法,但是这些方法仍然存在片面追求提高动手能力而没有强调综合能力的提升、实施成本过高、缺乏具体可行措施等缺点。结合当前我们开展的关于无线充电传感器网络的科研项目,以已经建立的科研平台和获得科研成果作为具体实施载体,利用CDIO工程教育模式,设计一套切实可行的培养学生综合能力的教学体系。我们以"程序设计基础"课程作为试点,改进课程的教学计划,使学生能在专业前沿技术为背景的项目中学习基础理论,增加了学生的兴趣和主动性。试点获得了良好的结果,学生的成绩和积极性明显提高,为我们将来进一步地深化改革和推广应用打下了坚实基础。

摘要：独立学院是目前国家培养应用型本科人才的重要教育力量,是一种新兴的教育形式。独立学院的办学宗旨就是培养适合社会需要的技术人才。目前,手机游戏产业迅速发展,急需大量的专业技术人才。为了满足社会的需要,提出开设具有特色的手机游戏开发与设计课程。通过采用项目驱动的方式来进行教学,以实际项目为载体,让学生在实际动手实践中学习知识,改变以教师为中心的教学模式,实现以学生为主,不断培养学生的学习兴趣。实践证明,学生能充分感受到实践操作的乐趣,转变教学角色为学习的主体,全方位地提高了自身能力。

摘要：独立学院是我国本科应用型人才培养的重要基地,已经成为国内各地方经济发展的重要支撑。但是,独立学院受到母体高校学术型人才培养模式的影响,在设计自己的人才培养模式时疏忽了社会的需求,使得培养出的毕业生难以满足社会需要。采用CDIO工程教育模式来转变独立学院的人才培养,立足于社会的实际需要,以工程项目的实际运作和实施为背景培养学生,从而达到全面提升学生思考、协作和动手能力的目标。

摘要：在可充电传感器网络中,通常采用移动式无线充电车定期在网络中游走为节点补充能量,以保证网络的持久运作.但是,移动充电车如何在延迟限定的情况下为尽可能多的节点补充能量是一个具有挑战性的问题.提出一个新的算法MTER(Maximize Total Energy Replenishment).首先,为防止节点死亡,在网络中选出能量水平低于警戒线的节点作为初步充电目标.然后,给每个未被选为充电目标的节点赋予一个权值.节点"权值"越高,代表选择这个节点可以使充电车用更短的路径补充更多的能量.在限定的路径长度下,充电车不断选择高"权值"节点作为充电目标,提高充电车每轮的能量补给总量,从而降低充电车的充电频率.此外,设计了一种分布式的算法,使算法更具实用性.仿真结果表明,与目前已有的算法相比,MTER算法可以在保证网络持久运作的情况下有效提高充电车每轮的能量补给总量,并降低网络的数据收集能耗.

摘要：如果你的生活每天维持两点一线,无段带孩子走进原始的生态环境,那么何不尝试着把大自然引进家,让孩子足不出户也可以感受到田园之乐。也许你有居室空间紧缺的顾虑,认为室内种植是一项艰巨的任务,那么本文介绍的国际最新室内种植系统将会帮你解决后顾之忧。