摘要：“三位一体”招生中的面试环节几乎是学生综合能力的“试金石”。尤其是一些需要做艺术评论的表述,需要学生具备良好的艺术素养与鉴赏评价力才行。高中阶段对学生的鉴赏能力的提高与评估方式还比较单一,笔者试通过“多元智能理论”之父霍华德·加德纳所提出的针对高中生的“艺术推进”理论,阐释如何通过反复的、有梯度的测量使学生达到音乐素养提高的效果。

摘要：高中音乐课程标准提出要促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。普通高中的培养目标是着力培育学生核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。要让学生学会运用已有的知识解决真实世界的问题,培养学生的学习迁移能力,确保学科之间的连通性,真正帮助学生成为创意的实践者、优秀作品的普及者、音乐新作的评价者。

摘要：随着经济全球化的发展与中国对“一带一路”、“走出去”政策的倡导,中国企业国际化对于企业绩效的重要性水平日益显现,也引起了学界和业界的众多关注。然而,目前学术界对于中国企业国际化水平和企业绩效的研究还存在不同观点,两者单一关系的研究偏多,大部分学者未将中间变量纳入考虑范畴。本文首先对企业国际化、企业绩效的相关理论进行了广泛搜索和整理,运用了文献研究法与实证分析法,对中国企业国际化程度与企业绩效的关系以及高管人员薪酬激励的调节作用展开研究。本文通过 CSMAR 数据库、WIND数据库、《中国分省份市场化指数报告》,构建了我国上市公司 2010-2020 年的平衡面板数据集,经过实证分析得出以下结论:样本企业国际化程度的高低与企业绩效水平的高低息息相关,两者之间是呈正比的。本文得到的结果表明:未来中国企业应当依托政策优势,开拓国际市场;同时,应当设计高管差异化薪酬制度以提升企业绩效。