摘要：本文主要基于2022年中国半导体企业投资与统计数据,从半导体产业的晶圆材料、封测材料、半导体设备、设计、制造与封测价值细分环节与网络外部性视角,研究了中国半导体产业投资集群网络的空间布局与区域组织。结果表明:(1)其中长三角是半导体材料、设备、制造与封测的总体高水平一体化集群区,珠三角是半导体设计的集群高地,制造环节连片集中在东部沿海地区,小范围分布在中西部成渝、关中、中原城市群。(2)半导体集群网络在借用规模和集聚阴影表现为正负外部性,通过区域外部性实现最终产品与中间产品的协同集聚和空间一体化。在区域异质性中,长三角集群网络为生产驱动型和技术拉动型,珠三角为市场导向型和需求牵引型,京津冀、辽中南和关中地区为国企军企和科研院所分拆型,成渝为对口援助型。(3)晶圆材料、设备与制造社群具有小范围的集群发育倾向,设计社群集群发育最显著,封测材料与封测环节社群没有明显的投资集群发育。从区域投资组织看,京津冀、珠三角和长三角的半导体投资布局分别主要为单核心、双核心和多核心区域关联形态。从价值链细分环节的区域布局看,半导体设计与设备环节更倾向单核心结构,半导体制造环节更倾向双核结构,晶圆材料、封测材料与封测环节更倾向多核心或均质化结构。(4)在半导体的晶圆材料、设计、设备等技术密集型环节有赖于学习机制形成水平分工的创新合作网络,在半导体的封测材料、封测环节和晶圆制造等劳动力密集和重资金密集型环节通过匹配机制形成垂直分工的供应链合作网络。基于研究结果,最后对中国半导体集群投资布局提出建议。

摘要：“旅游认知实习”是高校旅游管理专业基础课程,是学生从专业视角全面接触旅游行业的窗口。文章基于“两性一度”的课程建设要求,引入PDCA质量管理理论,以湖北文理学院旅游管理专业为例,对“旅游认知实习”课程的教学目标、教学内容、教学方法与形式、教学考核等方面进行重新设计,形成“计划(Plan)—实践(Do)—检查(Check)—处理(Action)”(PDCA)循环式课程推进模式,并组织实施。通过问卷调查与对比分析,发现在实习高阶性与挑战度提高的情况下,该课程满意度显著提升,但在课程实习的组织实施与沟通方面还有进步空间。

摘要：自《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《意见》)颁布以来,幼儿园与小学科学有效衔接成为教师的研究热点。在幼儿园与小学教师们多次联合教研中,我们了解到小学一年级新生存在各种书写问题,如书写速度慢、专注力不够、握笔姿势随意等。为此,幼儿园与小学教师展开了观点碰撞。一番热烈讨论之后,幼儿园教师决定将自主签到作为培养中。

摘要：皮影戏又被称作“影子戏”,其作为国家级非物质文化遗产之一,始于西汉、兴于唐朝,有着千年的历史,是我国古代人民智慧的结晶,也是我国文化艺术的瑰宝。为了传承与发扬中国传统艺术,我园将皮影戏作为艺术活动的切入点,并将其融入游戏中,成为幼儿教育的重要资源。皮影戏巧夺天工的雕刻技艺、灵活有趣的操纵技巧、自成一格的民俗唱法,丰富了幼儿在艺术活动中的情感体验和创作表达。

摘要：利用2014年A股上市公司总部-子公司组织网络数据,采用GIS、Ucinet等网络分析工具,构建了中国286个地级市以上城市网络,并进行综合测度,揭示了企业组织视角下城市网络空间结构的复杂性特征。研究表明:中国上市公司总部的区位分布呈现出较为明显的空间集聚趋势,主要分布在东部沿海的长三角、珠三角、京津冀和山东半岛城市群以及中部的长江中游城市群和西部的成渝经济区等六大城市群内;基于城市网络节点的总联系量对节点进行分级,北京、上海和深圳是全国性的网络中心;城市网络联系量呈现出较为明显的东密西疏、东强西弱的空间梯度格局,其中在高值联系流上又凸显出一个三棱锥体的"钻石"结构,京津、上海、深广和成渝分别为其4个顶点;不同等级的网络联系具有不同的空间异质性,网络的空间组织以核心节点的中心辐射连接与局部地区的近邻交互连接为主;整个网络符合无标度网络特性,并呈现"小世界"网络特征。

摘要：新冠肺炎疫情期间,实践教学正常开课与运行成为一个大难题,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。文章以《人文地理学》课程实践为例,设计并构建了基于本科生科研项目的自主、合作、探究的“三位一体”混合式在线实践教学模式,并进行了初期的探索与实践。以期为后疫情时期实施高质量在线教育提供参考与借鉴。