摘要：对国内三所高等医学院校的硕士研究生学位论文的统计方法应用状况的调查结果显示 :调查论文设计类型以单纯随机设计为主 ;各种统计方法使用频率较高 ;分析方法使用次数前三位依次为两均数比较、方差分析、列联表 ;使用统计分析工具者为数较少 ;推断分析方法误用以基本方法中的 t检验和方差分析为主。建议应加强医用统计学中基本方法及实验设计方法的教学 ,以实践为导向 ,加深理解 ,同时应注重常用统计软件的教学 ,提高资料的处理与分析能力和利用效率。

摘要：针对目前微课开发过程中存在的表现形式繁杂、制作成本高、教学内容分散、教学环节不全等问题,提出中职微课开发应以服务教学为宗旨,以适用为原则,认真分析学情、精心设计教学内容、完善教学结构、根据教学内容恰当运用表现形式。

摘要：目的探讨微课在中职护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法通过问卷调查了解人体解剖学知识在护理临床工作中的应用情况,对人体解剖学微课进行研讨设计后应用于2019级护理专业课堂教学中,并进行效果评估。结果实验组学生的理论考核成绩优于对照组(P<0.05),绝大多数实验组学生对本组教学效果持肯定态度。结论基于微课的人体解剖学课堂教学在激发学生学习兴趣、促进学生主动参与、提高护生学习成效等方面有积极作用。

摘要：工作过程系统化课程是根据职业任务和工作过程而设计教学主题单元并组织教学的一种有效课程模式。针对电力行业自动化专业的特点,从现场工作任务到学校课堂不同层面进行解构和重构,阐述了工作过程系统化自动化专业课程体系构建的思路。

摘要：从目前小学科学实验教学的情况来看,在学生进行科学探究的过程中,很多教学都涉及实验设计能力的培养。而现在的实验教学情况很不乐观,实验教学效果很不理想,大多数情况都是学生按照教师或教材上预先设计好的步骤机械地操作．刻板地记录数据，然后拼凑实验报告，以完成实验教学的任务。

摘要：基于工作过程导向的产科学及护理实践教学改革通过"依据岗位能力目标整合教学内容""依托实际工作过程完善实训教学环境、设计教学方案""采用多元化、多层次的评价体系"来实现。实践证明,基于工作过程导向,以工作任务为引领的教学做一体化实训教学模式的应用,能激发学生的学习兴趣,使学生主动学习能力、评判思维能力、解决问题能力以及临床适应能力有明显提高。