摘要：2021年,北京市颁布《高层民用建筑消防安全管理规定》,禁止电动自行车进楼、入户充电。为满足居民的充电需求,北京市积极推进社区内电动自行车集中充电设施的建设,并不断加强对充电安全的监管,在取得一定管理成效的同时仍面临一些问题:一是入户充电问题并未有效解决;二是充电区域内消防设施配置亟待改善。针对这些问题,本文对导致社区电动自行车充电安全隐患的原因进行了深入分析,并从两个方面提出了对策建议:一是强化顶层设计,加快集中充电设施增建补建工作;二是落实主体责任,加强充电安全管理。

摘要：以多元智能理论为基础,介绍了沈阳建筑大学开展视听说自主学习模式试点教学的实践过程,并通过问卷和访谈调查了学习者对视听说自主学习的总体评价以及自主学习过程中存在的问题。研究表明,大部分学习者能够适应网络自主学习模式,并比较认可网络自主学习对英语学习的作用,但是视听说自主学习模式在教材、教学软件设计、学生之间、师生之间的交流与互动等方面还存在一些不足,学习者的积极性也有待提高。针对这些发现,本文提出了相应的教学建议。

摘要：针对大学英语视听说教学薄弱问题,讨论将多元智能理论应用于英语视听说教学中的问题。提出设计口语活动,利用推理判断,采用形象化教学,运用模仿与表演,听唱英文歌曲,强化合作学习,建立自我监控与评价,参与课外实践活动,来提高学生的言语语言等8项智能,提高教学效果。

摘要：传统的大学英语课堂设计多数以教师为中心,只侧重于语言智能和逻辑——数学智能,忽视了其他方面。本文介绍了多元智能的要义,探讨了如何在大学英语课堂设计中应用多元智能理论,把多元智能理论的智能多元化、个性化的教学理念与当前大学外语教学中所提倡的自主性、探究性、协作性的教学理念想结合,从而探索出有效的大学英语课堂设计新模式,发掘每个学生的潜能,不断提高教学水平。