摘要：任务驱动教学方法,是将所要学习的新知识巧妙地隐含在一个或几个典型的任务之中,学生运用已有知识主动探究、共同协作,在教师的引导下,由表及里、由浅入深地完成具有一定梯度的各个任务,达到建构知识的目标,它是基于建构主义学习理论的一种教学方法。"任务驱动教学法"最显著的特点是以学生为主体,教师为主导,以教材和任务作载体,以学定教,学生在主动参与、自主协作、探索新问题的过程中主动、积极地获取知识,以达到建构知能体系的目的。下面谈点体会。

摘要：有关天气预测的尔比是尔比中出现最早且内容最为丰富的一类。该类尔比是凉山彝族在对大自然的不断适应中,对气候变化规律长期观测,总结形成的地方性知识,具有预测天气、灾害预警,并指导彝人因时因地开展生产等功能。用结构人类学的方法可以进一步对气象尔比的结构进行分析,其表层结构是具有强烈文学性和艺术性的语言表达形式,深层结构则对应了彝族天人和谐的自然伦理和日常生活中遵循的道德伦理。对于气象尔比的研究与利用,将会保护彝族的口传文化,并促进民族地区的生态文明发展。