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抗疫时期基于网络的留学生“翻转课堂”的实施与效果评估: 收藏
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引用; 《中国高等医学教育》2022年第2期 105-106页; 作者：张萱陈立代英魏华蒋抗抗程茜重庆医科大学儿科学院重庆医科大学附属儿童医院重庆400014; 目的:探索抗疫时期基于网络的留学生儿科学“翻转课堂”教学模式。方法:以2015级留学生为对象,教师提前上传讲课视频,学生自主学习,师生参与在线课堂。结果:课堂测试平均分8.25分,学生对课堂设计、教学效果、教师表现满意度高,普遍认为...; 目的:探索抗疫时期基于网络的留学生儿科学“翻转课堂”教学模式。方法:以2015级留学生为对象,教师提前上传讲课视频,学生自主学习,师生参与在线课堂。结果:课堂测试平均分8.25分,学生对课堂设计、教学效果、教师表现满意度高,普遍认为这种形式可提高学习兴趣和效率、自学和创新能力。结论:以学生为中心的“翻转课堂”的教学模式,可发挥留学生学习主观能动性,提高学习兴趣和自学能力。; 来源：详细信息评论

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