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在反馈中把握学情,在拓展中丰富知识
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《数理化学习》2013年 第12期 37-37页
作者：蒋文莲江苏扬州市宝应县画川初级中学 
教学不仅是一项工作，更是一门艺术，作为教师，在教学中应该学会如何掌握学情，从而做到有的放矢，与此同时，还应该在立足课本的基础上，拓展学生的思维，拓展知识的广度．本文以初中物理课堂教学为例，重点探讨教师如何在课堂中实施...
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