摘要：人才培养是档案信息化和档案事业发展的一项重要工作。构建档案信息化实验中心既是高素质人才培养的基础,也是目前高校档案专业发展和培养面向社会需求人才的教学改革方向。本文基于实践探索对档案信息化实验中心的构建背景、意义、设计和实施加以介绍和讨论。

摘要：为配合理论教学,本文设计了音频、视频文件的数字化实验,对数字化实验的目的、实验原理与方法、实验设备与材料、实验内容与步骤、实验分析与实验报告等作了具体的分析。

摘要：用 QBASIC程序实现了气体分子速率分布的计算机描绘。程序具有良好的界面和坚固性。通过编程、运行程序 ,一方面可以让学生从交互操作过程中深入理解气体分子速率分布规律 ,另一方面可以使他们的程序设计能力得到培养。

摘要：目的探讨非瓣膜性心房颤动(房颤)患者的房颤发作与新发缺血性卒中的关系,初步探索房颤发作后发生缺血性卒中的危险期。方法采用巢式病例对照研究设计,回顾性入选中国房颤注册研究队列中随访2年之后新发缺血性卒中的非瓣膜性房颤患者565例,以1∶3比例匹配无新发缺血性卒中的非瓣膜性房颤患者1693例作为对照组,构建条件logistic回归模型比较两组患者卒中发生前1年及前2年内房颤发作特征与新发卒中的相关性。采用病例交叉研究设计及条件logistic回归模型,比较新发卒中患者卒中发生前1年(危险期)与卒中发生前1年至前2年(对照期)的房颤发作情况,以及危险期的房颤发作与新发卒中的关联关系。结果新发卒中组卒中发生前1年内至少1次随访记录到房颤发作的比例高于对照组(72.0%比60.8%);卒中发生前1年内房颤发作与卒中呈正相关(调整OR=1.80,P<0.001);将暴露时间扩展到卒中发生前2年,结果相似。新发卒中患者卒中危险期房颤发作与卒中发生呈正相关(调整OR=1.61,P=0.003)。结论房颤发作与缺血性卒中有较强相关性,房颤发作后可能存在卒中高风险期。

摘要：跨学科主题学习是新一轮课程改革的难点,既需要依靠教师跨学科教学来落实,也需要学校系统谋划、整体推进。推进跨学科主题教学,不仅是观念和内容的问题,也涉及学校组织与管理的问题。调查显示,教师在跨学科主题教学中存在理念认可但理解不深、观念与行动存在落差、组织与保障支持缺乏、评价与反馈机制不清四个方面的问题。针对这四大问题,学校需要系统谋划,以委托制、项目制开发校本示范性跨学科主题教学资源,学校领导与职能部门做好顶层设计和组织支持,改善教研支持机制并促进教师在做中学,善用评价体系助推跨学科主题教学的可持续发展。

摘要：随着档案数字化工作的全面展开，音频、视频档案的数字化被提到议事日程。为适应实践需要，苏州大学档案学专业开始将音频、视频档案的数字化列入《数字档案管理》课程的教学内容。此外，为提高学生、的感性认识，培养其实际操作能力，在理论授课的同时，增设了相关实验。本文对音频、视频档案的数字化实验进行了初步设计，供本、专科教学和档案业务培训之参考。

摘要：随着档案信息化建设步伐的加快,档案部门的纸质档案数字化工作逐步展开.为适应这一需要,各地的档案干部培训和档案专业教学中开始将档案数字化方面的知识列入教学计划,或开设'档案数字化'的专题讲座,或在'电子文件管理'等相关课程中加入数字化的内容.然而,停留于书本的数字化知识远不能满足实际工作的需要.为增强感性认识,培养学员的实际动手能力,开设档案数字化实验已势在必行.

摘要：本文用 QBASIC程序实现了黑体热辐射的微机描绘 .程序具有良好的界面和坚固性 ,通过编程、运行程序 ,一方面可以让学生从交互操作过程中深入理解黑体热辐射规律 ,另一方面还可以让学生在学习物理知识的同时使他们的程序设计能力得到培养 .

摘要：为了解决变电站无人值守模式下的鸟类驱赶问题,研究了基于ROS的驱鸟机器人控制系统。首先,设计了基于ROS(Robot Operating System,机器人操作系统)的驱鸟机器人运动模块,实现了机器人底盘电机和云台转向电机的控制;其次,采用ROS开发套件和激光雷达,实现了环境感知、地图创建、路径规划和定位导航等功能;最后,采用红外热成像仪、超声波发射器和激光发射器,实现了多功能复合、全天候的鸟类驱逐功能。本控制系统可以实现驱鸟机器人的自动巡视和自主驱鸟,能有效解决鸟类对变电站的干扰问题。

摘要：临床工作中,外科手术、查房现场、医生院内外会诊、农村基层医院出诊、野外急救等,都十分需要一种实用、小型、轻便的心电监护仪,我们根据临床需求,研制了系列具有便携功能、低功耗、轻便的手持式多功能心电监护仪,并投入临床使用,取得满意效果,现将其研制和应用报告如下.