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深度学习视域下高中思政课议题式教学的优化路径: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期 54-57页; 作者：蒋月婷汪季石夏慧黄冈师范学院马克思主义学院湖北黄冈438000; 在“一核四层四翼”的高考评价体系背景下,教育教学改革更加关注培养学生的综合思维能力和创新能力。而议题式教学作为教学改革中一种重要的教学样态,在具体实施过程中存在教学浅层化的现象,需借助深度学习的理念重构思政课堂,提高学生...; 在“一核四层四翼”的高考评价体系背景下,教育教学改革更加关注培养学生的综合思维能力和创新能力。而议题式教学作为教学改革中一种重要的教学样态,在具体实施过程中存在教学浅层化的现象,需借助深度学习的理念重构思政课堂,提高学生深度学习的动力,实现其核心素养的落地。基于深度学习视域下高中思政课议题式教学面临的困境,探索其优化路径:基于真实情境,创设有效议题;注重知识整合,优化活动设计;搭建问题支架,培养高阶思维;促进知识迁移,实现价值引领;优化评价体系,提高量表效度。; 来源：详细信息评论

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