摘要：口腔内科学是理论与实践紧密结合的学科。为了使学生在学习过程中能更好地理解理论课讲授的内容，并尽快地将理论应用于实践。我们从1988年开始，按照教学大纲的要求，自行设计，并不断改进和完善、制作了三个系列，分别是《口腔内科系列教具改革》、《口腔内科系列配套教具(二)》、《口腔内科系列配套教具(三)》，共46套配套教具。现将在教学实践中的体会介绍如下。

摘要：通过改革教学过程,加强对学生工作作风和操作能力的培养,提高教学质量.

摘要：一名优秀的口腔医生,不仅要有扎实的理论基础知识,高超的临床操作技能,同时还应具备独立的分析和解决临床所遇到的各种问题的能力.口腔临床实验课是一门由理论向临床过渡的课程,该阶段教学法是否得当,对于提高学生学习的自觉性、综合素质和创新意识的培养都起着重要的作用.传统的口腔临床实验教学常常是教师照本宣科、示教操作,学生简单的模仿.针对传统法的不足,我们在96(5)级口腔医学专业的临床实验教学中,采用启发式教学法,获得了满意的效果.

摘要：教材 “交换”商店 (见本刊1996年第6期第20面) 作品赏析 这篇童话紧紧围绕“交换”二字展开故事情节,运用浅显易懂、纯朴自然的语言,形象地描述了小熊与小猴互换礼物。