摘要：在市场经济条件下,如何防止企业造假账,明确会计责任的相关问题相当重要。本文首先介绍了会计法律责任的相关内容,其次谈到了会计法律责任的主体,最后提出了完善会计法律责任的建议。

摘要：铜钢功能材料兼具铜和钢独特的机械、物理和化学等性能,在航空航天、电力、生物医疗等领域应用前景广阔。然而,熔铸等传统方法制备铜钢功能材料存在难以实现复杂结构设计,易在铜钢复合界面处产生宏观偏析等问题,限制了铜钢功能材料的应用。与传统制造技术相比,铜钢功能材料零件的金属增材制造更具优势,不仅能够实现复杂结构制造,而且由于冷凝速度相对较快,可以有效缓解铜钢复合界面处的宏观偏析等缺陷,增强界面结合强度。根据近年来各种增材制造技术制备铜钢功能材料的研究进展,分析了铜钢功能材料增材制造过程中缺陷的形成原因和成形质量,列举实际应用场景,并对其发展趋势和技术难点进行展望。

摘要：文章以广州城市理工学院为例,重点阐述了当前我国本科院校工业设计专业英语教学中面临的突出以及亟待解决的问题,提出高校应注重培养工业设计专业学生的英语学习积极性,提升和训练学生的英语实践、运用能力。根据为期一学期的教学实践经验,探讨了本科院校工业设计专业英语教学的困境与改进措施。

摘要：【设计理念】新型冠状病毒肺炎疫情期间,学生在家容易因为疫情或延期开学产生负面情绪,如疑虑、紧张、恐慌、愤怒、失望、沮丧等。引导学生识别疫情期间产生的负面情绪,帮助他们平稳度过延期开学的这段时间,促进他们在疫情结束后适应新学期的学习和生活,是本课的目标。

摘要：职业教育多元主体协同育人要构建政府、行业、企业、职业院校、社会组织等各育人主体高度共治的治理结构。由于各主体在参与职业教育的过程中存在自身的行为逻辑,在实施过程中会产生冲突,造成职业教育多元协同育人的困境。因此,需要政府首先做好顶层设计、经费保障和监督管理,形成政府统筹、行业企业和社会组织主动参与、职业院校积极进行人才培养模式改革的多元主体协同育人机制。

摘要：为探讨技工院校一体化课程教学方案的设计方法,以《直播活动策划》为例,分析课程内容、教学方法、评估方式等方面的优化策略,以提高学生的专业技能和实际操作能力。在课程内容方面,应以实际操作为主,注重培养学生的实际操作能力,同时也应注重教授相关的理论知识,以提升学生的理论素养。在教学方法方面,应以实践为主,注重课堂互动和多媒体教学手段的运用,提高教学效果。在评估方式方面,应与学习目标相匹配,注重学生的实际操作能力的考核,同时应注意评估方式的公平性和科学性。通过这些优化策略,可以提高学生的职业素养和专业水平,达到技工院校一体化课程教学方案的设计目标。

摘要：新型的T模成型技术可充分挖掘注塑机潜力,而目前国内对T模的应用较少。将T模技术引入塑料管件成型中,结合90°电熔弯头PE管件的结构特点设计了T模,模具结构由上下两层相同的一模双腔模具复合而成;设计了针阀式热流道系统实现交替注射与保压;设计了带气缸的T锁结构与CAM板相互配合,实现了顺序开模与抽芯。生产结果表明,采用T模成型技术可大幅缩短注塑机闲置时间,缩短单个制件生产周期。

摘要：目前,实践类课程教学改革研究在高校广受重视,形式多样的教学方法被应用到课堂中,但教学质量仍有待提升。文章针对高校实践类课程中普遍存在的问题,将微课程与翻转课堂进行深入融合,提出了基于微课程的翻转课堂教学模式,并应用于高校网页设计与制作课程实践中。在实施过程中,文章围绕学习资源组织、平台支持、教师活动设计三方面进行了设计和实践,对微课程的资源组织形式进行了创新,设计了在线平台对教学活动的支持和评价机制,深化教学活动与资源的交互,为高校实践类课程的改革探索提供了新思路。

摘要：火工品有很多属于电流触发型器件,阻值一般小于10Ω,其阻值大小都有一个标准值,在标准值的误差范围以外,表明火工品出现故障不可使用。在火工品安装和使用前须对其阻值进行测量,测量电流不可超过安全电流,否则会引起误触发。文章设计的阻值测量方法可以将测量电流控制在安全电流范围以内,通过恒流源电路、放大电路和电流监控电路的设计,可以高精度、高可靠性地测量出火工品的阻值。

摘要：《交互设计》是计算机专业设计类课程,其操作性较强,与实际工作结合较为紧密,对培养学生的创新能力起着重要作用。在《交互设计》中引入基于PBL教学模式,分析在教学过程中课程的整体设计,促使学生能较快地掌握知识技能,增强学习兴趣与主动性,强化学生的实践能力,形成以“教师为引导、学生为主体”的PBL能力培养的新型教学方法。