摘要：随着新课程改革的深入推进,高中化学教学要激发学生学习的主观能动性,养成学生良好的深度学习习惯,达到终身学习的目标.从单元整体教学设计的角度,探讨学生在素养导向学习 目标的引领下、聚焦引领性学习主题、展开有挑战性的学习任务与活动,掌握学科基础知识与基本方法、体会学科基本思想、建构知识结构、理解并评判学习内容与过程.

摘要：元素推断题是高中化学的重要题型之一,可很好地检验学生对元素周期表以及元素周期律知识的掌握程度.为提高学生元素推断题的解题效率,在教学过程中,教师应积极探寻有效途径,使学生牢固掌握基础知识的同时,促进其推断能力的提升.1夯实基础,提高推断意识元素推断题涉及很多零碎知识,但多数题型都是围绕基础知识的,因此,在教学过程中,教师应认真讲解基础知识,注重提高学生的推断意识.一方面,学生要整体了解元素周期表,牢记常见元素在元素周期表中的位置,尤其要关注元素所在族序数和周期数之间的关系.另一方面,教师在课堂教学中要适当设计相关的推断问题让学生练习,逐渐提高其推断意识.

摘要：将钢管混凝土框架剪力墙结构作为连续弹性无限自由度结构,建立自由振动方程,分析了半刚性连接对结构自振周期和频率的影响,推导出半刚性连接框剪结构自振周期系数的计算公式。使用通用有限元程序ANSYS进行结构的模态分析,有限元分析结果和公式计算结果吻合良好。结果表明,半刚性连接使得结构自振周期增大,半刚性连接对高阶振型自振周期的影响很小。提出了地震区钢管混凝土框剪结构体系的设计建议,可供工程设计人员参考使用。