摘要：近年来,MOOC在全球范围内得到发展,逐步走向成熟,但MOOC教学设计水平还存在明显不足,只有极少数MOOC符合教学的基本原理。混合式教学将任务型教学与自主性学习相结合,保证了课堂教学的教师主导作用与网络学习中学生的主体地位,能够弥补传统面授课堂教学模式和单一的MOOC在线教学模式各自的不足。基于此,首先介绍在线课程现状及政策背景,随后分析多实境下《创意与创新》课程混合式教学模式的探索与实践,并分析这一教学模式的创新点与难点,希望能为相关教学改革提供借鉴。

摘要：服饰是人们日常生活中的必需品。伴随着社会经济的迅猛发展,服装及饰品的种类不断增加,功能也愈加多样化、多元化。人物的形象设计作为一门生活艺术,不仅注重在生活实际中的应用,同时也反应了一个人的品味、风格及内在素养。以服饰造型与人的体型、脸型的搭配,服饰的色彩搭配与风格搭配作为切入点,探讨服饰搭配在人物形象设计的表现与具体应用。

摘要：慕课具有开放性,可以有效缓解双创教育师资紧缺的现状,实现师资资源的优化配置。将创新创业的基础课程融入公共类课程模块也是高校实施双创教育的趋势。笔者对现有创新创业类慕课的运行数据进行分析,发现存在学生学习积极性不高、知识学习与动手实作脱节等问题。针对上述问题,阳光学院创造性地提出以真人秀形式对慕课的内容、形式进行改革,进而对教学模式、教学方法、实作方式和评量方式等整个体系进行创新并付诸实践。