摘要：【教学内容】苏教版五年级下册第33、34页;第36页练习五8~10题。【教学过程】一、找准知识冲突,学生大胆猜测1.在游戏中猜测3的倍数特征。(出示打地鼠游戏页面)学生通过游戏发现地鼠都在3的倍数下。(揭示课题:3的倍数)激发学生进一步探究百数表里3的倍数特征。出示游戏要求:(1)地鼠藏在3的倍数下面,请找到所有3的倍数,并圈一圈。(2)观察你圈出的数,和同桌说一说有什么发现?

摘要：针对单边双针双线缝合头插刺机构无法缝制3 mm以上厚度预制体的问题,提出一种不对称的8字形运动轨迹并对插刺机构的运动轨迹进行了设计。首先,基于单边双针双线缝合工艺对插刺机构运动学进行分析,确定摆动插刺机构各构件的尺寸;其次,在ADAMS中构建机构模型并进行轨迹分析;最后,通过实验样机进行缝合实验。实验结果表明,设计的缝合机构可将实际缝合厚度不足3 mm提高到8 mm,并在缝合过程中形成稳定线环,验证了不对称8字形缝合工艺及摆动插刺机构的可靠性。