摘要：应用能力培养是地方高等学校工科类专业教学质量的重要体现之一。本文以培养学生应用能力为目标,对环境工程专业课程《环境工程施工》课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了重新设计,并引入了多样化的教学形式,进行了该课程基于"理论-案例-实践"一体式教学模式的改革与实践,并取得了良好的教学效果。

摘要：根据鄱阳湖1991～2003年的水质水文资料,分析了鄱阳湖10多年来水环境质量的变化趋势.目前,产生水环境质量下降的主要原因是：面源污染加重;矿山开采产生的含重金属废水的污染;人们环境意识淡薄;行政部门对环境治理力度滞后和执法力度不够.为保护鄱阳湖水环境,应从末端治理向源头控制转移,并加强沿湖和湖内污染防治,恢复沿岸水生植被,增强自净能力。

摘要：浙江某电泳厂采用预处理/水解酸化/混凝沉淀/絮凝生化法组合工艺处理电泳废水,控制适宜的p H值,实现了对磷酸盐、有机污染物的有效去除。该工程改扩建后,废水处理量达到100 m^3/d,出水水质达到《污水综合排放标准》(GB 8978—1996)的三级标准。

摘要：应用能力培养是地方高等学校工科类专业教学质量的重要体现之一。本文以培养学生应用能力为目标,对环境工程专业课程《环保机械与设备》课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了重新设计,并引入了多样化的教学形式,进行了该课程基于案例教学的一体化教学模式改革与实践。