摘要：微型燃气轮机发电站工作原理复杂,需通过解耦处理,设计分部件多回路控制器,方可实现准确控制。本文将某型微型燃气轮机发电站的控制规律分解为功率环、温度环和转速环,深入研究了转速、排气温度、功率三个核心闭环控制的控制算法。通过仿真计算验证了控制算法的先进性以及控制参数的合理性。因此,功率闭环、温度闭环和转速闭环综合解耦控制的方式适合于微型燃气轮机发电站的应用。

摘要：本文通过对微燃机发电站的组成及工作特性的研究,结合涡轮轴发动机的特性图提取了微燃机主要部件的数学模型,运用FORTRAN和Labview搭建了微燃机发电站系统的仿真平台。依据微燃机发电站的工作原理,对发动机转速和排气温度进行解耦,得到了功率环、温度环及转速环控制策略。试验证明,仿真平台能够对微燃机发电站的全部工作过程进行仿真模拟,使设计的控制策略得到了有效的验证。仿真数据与试验数据的对比结果说明,通过仿真平台验证得到的发动机控制策略能够使微燃机发电站稳定、可靠的工作。

摘要：目的:为药品集中带量采购中综合评分法的价格公式设计提供思路。方法:总结地方药品集中带量采购实践中价格公式的使用情况,厘清不同价格公式的内在意义,从五个维度解读不同公式的特点与风险。结果:目前较常用的价格公式可以归纳为五类,不同的公式可以满足不同的政策目标。结论:价格公式的选择应结合实际工作需求,做到公式简单明确易操作,合理选择相对数的值与量,注意价格权重降级的风险等,力求科学全面地将价格因素转化为价格得分。

摘要：针对多载波系统信道的稀疏特性,提出一种基于压缩感知(CS)的MC-CDMA多载波系统信道估计方法。信号自适应匹配追踪(SAMP)是一种压缩感知算法,详细研究了该算法的设计原理和实现过程。将该算法与传统信道估计方法及基于压缩感知的OMP算法做比较,仿真结果表明,SAMP算法的信道估计均方误差(MSE)和系统误比特率(BER)均更小。对于在稀疏度未知的多载波系统信道中,该算法可以获得很好的信道估计性能,降低系统的复杂度。

摘要：目的调查重症监护室患者身体约束的实施情况,并分析其影响因素。方法收集我院2019年6—12月入住重症监护室的238例患者为研究对象,根据治疗护理需求,分为约束组(106例)和未约束组(132例),通过国内外文献回顾、小组讨论等方法,设计身体约束调查表,分析身体约束相关因素,如年龄、性别、APACHEⅡ评分、ICU住院时间、意识状态、身体约束原因、机械通气、镇静、镇痛、谵妄、鼻胃管、导尿管、中心静脉导管以及侵入性操作治疗种类使用情况,对两组之间可能发生的危险因素采用统计学方法处理。结果238例患者中,106例予以身体约束,身体约束率为44.5%。根据Logistic回归分析,机械通气、谵妄、侵入性操作治疗种类3种以上及镇静药物、中度意识障碍在多因素回归分析中,差异有统计学意义(P<0.05)。结论机械通气、谵妄、侵入性操作治疗种类及镇静药为重症监护室患者身体约束的独立危险因素。应根据我国实际情况制定重症监护室患者身体约束使用规范及标准,加强对相关人员的培训,指导临床对身体约束的合理使用。

摘要：幼儿教育作为每一个孩子学习阶段的开始阶段,对于一个幼儿的影响是非常深远的。幼儿阶段孩子普遍没有成熟的心理,采用美术教育活动的教育方式能够有效培养幼儿的审美意识、创造能力等等有效帮助了孩子们从小就具有艺术气息,为以后孩子们对于艺术的学习打下坚实基础。

摘要：每个孩子都是一颗需要小心呵护的种子,只要有合适的环境,他们都能生根发芽。所以在教育教学中我们应关注每一位学生。德国教育家第斯多惠指出：教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能”,“建立促进学生全面发展的评价体系,评价要帮助学生认识自我,建立自信”。

摘要：基于RFID的列车自动记点系统是轨道交通通信系统的重要组成部分,文章简要介绍了该系统的设计思想及用途、系统的基本构成、系统设备功能及原理。

摘要：近日,益阳市应急管理局发布一起应急执法典型案例。沅江市四季红镇先锋加油站因油罐储存品种和容积与该站危险化学品经营许可证载明的许可经营范围不符,油罐容积超过《汽车加油加气站设计与施工规范》三级加油站标准规定,存在超越行政许可范围从事经营活动事实,被罚款5万元。

摘要：高职学前教育专业幼儿钢琴弹唱是实践性较强的一门课程,在不同的幼儿园会以不同的形式应用到幼儿钢琴弹唱,比如幼儿音乐活动的课程设计,会借助幼儿钢琴弹唱这一技能型课程,增强幼教与幼儿的互动,幼儿钢琴弹唱也是高职学前专业学生需要重点掌握的教学技能之一。学前教学专业所开设的幼儿音乐活动设计课程以理论讲授为主,教材内容较简单,并不能满足目前幼儿园教学活动的需求,且学前教育专业的学生缺乏音乐活动设计的实践,因此学生在见习或实习过程中会出现缺乏对音乐的运用,从而出现无法真正把控课堂的囧境。将情景式教学模式引入幼儿音乐活动设计课堂,能够有效激发学生的幼儿的积极性、主动性,并且能够促进师生之间的互动,使得课堂变得生动,有趣。