摘要：过渡是课堂教学的一个重要组成部分，有效课堂离不开有效过渡。本文结合初中思品学科具体实例，试从重过渡艺术，逐初中思品课堂之“无痕美”；推过渡艺术，显初中思品课堂之“多元美”；示过渡艺术，树初中思品课堂之“典型美”三个角度探究初中思品课堂中的过渡艺术，力求发人深思，以后能注重课堂过渡的设计与技巧，打造出智慧、高效的思品课堂。

摘要：教学是一门科学,又是一门艺术。如果把课堂教学比作一部交响乐,那么,不仅要有扣人心弦的＂序曲＂,引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的＂尾声＂,以达到前后浑然一体的美妙境界。由此可见,对于每一堂课,良好的开端固然重要,但有效的课堂小结同样不可忽视。一、课堂小结＂少不了、轻不得＂1.凸显课堂小结,遵循潜意识的认知规律。在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一个知识受后面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰。

摘要：参与式学习是在教学过程中,创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生在独立的主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中,吸收知识、应用知识、分析问题、解决问题,从而提高学生的各方面素质,培养学生创造能力和创新精神的一种教学方式。参与式于20世纪五六十年代起源于英国,起初并没有应用到教育学领域.

摘要：作者结合多年临床积累的资料，借鉴国外音声医学研究的先进技术和临床经验，并结合我国汉语语言文字的特征，研究设计了一套适合我国临床应用的清晰度字表。并应用该字表对３０名正常语音者和５０名腭裂术后的语音障碍者进行了测试。同时，又把语音障碍程度与清晰度之间的关系进行了研究。结果显示：语音障碍的程度和清晰度之间有着十分密切的关系。因此本字表既能较全面地评价语音障碍的程度，又能客观地反映语音障碍的类型。本研究为从事这方面的临床工作者提供了十分重要的理论依据。

摘要：文章对教育支出与区域经济增长的关系进行了分析,并基于四川省的数据进行了回归分析,探讨了关于如何妥善处理教育支出与区域经济增长关系的对策建议。